Задача взрослых - помочь ребенку делать открытия, наполнив их
воспитывающим содержанием, которое бы способствовало формированию у него нравственных чувств.
Какой объем сведений о родном посёлке способен усвоить дошкольник? Какие понятия доступны его пониманию?
С помощью взрослого он постепенно усваивает следующее:
у каждого человека есть родной дом и город или село, где он родился и живет. Каждый человек любит родной город или посёлок и гордится им. Дошкольник должен знать название своего посёлка и своей улицы, путь от дома до детского сада, ориентироваться в ближайших улицах и общественно значимых объектах.
знать отдельные достопримечательности и исторические места родного посёлка, главные улицы, памятники;
Знать о столице нашей Родины Москве: это главный город России, в центре Москвы - Кремль, Красная площадь.
Родной город или посёлок где бы вы ни жили - это всегда самый близкий вашему сердцу край. Каждый город или посёлок славен своей историей, традициями, памятниками, местами, связанными с прошлым.
В.А.Сухомлинский говорил: "Красота родного края ...- это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходят к человеку постепенно, и имеет своими истоками красоту. Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и памяти навсегда сохраняется образы, в которых воплощается Родина".
Для знакомства с посёлком широко используются экскурсии. Их воспитательная значимость во многом зависит от того, как они организованы. К предстоящей экскурсии следует и ребенка подготовить, и подготовиться самим взрослым: заранее продумать, что и как рассказать о том или ином объекте. Важно заранее создать у ребенка соответствующий настрой. Рассказ, объяснение взрослого в сочетании с показом и непосредственными наблюдениями ребенка, посещение музея, выставки, чтение детской и художественной литературы о родном посёлке и событиях, связанных с ним, а также просмотр фильмов, рассматривание картин, иллюстраций, наборов открыток с видами городов помогут дошкольникам познакомиться не только со своим посёлком, но и с другими городами и сёлами нашей необъятной страны.
Общаясь с ребёнком на прогулке, нужно беседовать о животных, растениях, наблюдать за изменениями в природе, фиксировать их в памяти, обсуждать увиденное. Разучивание стихотворений и песен, слушание музыкальных произведений о родном крае создадут у ребенка эмоциональное настроение, а привлечение ребенка к посильному общественно-полезному труду в ближайшем для него окружении в благоустройстве двора, улицы, территории детского сада позволят в дальнейшем более бережно относиться к тому, что сделано его руками.
Весь комплекс воздействия должен быть направлен на то, чтобы вызвать у дошкольника чувство восхищения родным посёлком, воспитать у него любовь и привязанность к тем местам, где родился и живет, и в этом особую значимость приобретает личный пример родителей в проявлении патриотических чувств и любви к своему посёлку.
