- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Контролирующие программы. Компьютерные тесты
Содержание
- 2. Компьютерный контроль Компьютерный контроль (КК) - процедура
- 3. Эффективность компьютерного контроля зависит от:гибкости и разнообразия
- 4. Контролирующие программы - этопрограммные средства, предназначенные для проверки (оценки) качества знаний.
- 5. Предназначение контролирующих программ -в короткие сроки выявить
- 6. Требования к контролирующей программе:ввод ответа в общепринятой
- 7. Определение понятия «Тест»Тест – набор взаимосвязанных тестовых
- 8. Виды тестов:
- 9. Применение тестов1864г.-Дж. Фишер впервые применил тест для
- 10. Компьютерное тестирование - аттестационная процедура, позволяющая максимально
- 11. Основные виды компьютерных тестов:Психологические (тесты интеллекта)Педагогические (тесты достижений или тесты успешности)
- 12. Преимущества компьютерного тестированияМассовость и кратковременностьДемократичностьТехнологичностьДифференцирующая способностьВалидностьОбъективностьСтатистический анализ информации
- 13. Недостатки компьютерного тестированияЭлемент случайностиНе способствует развитию устной
- 14. Тестовое задание – это чёткое и ясное
- 15. Четыре основные формы тестовых заданий:1. Задания
- 16. Задания с выбором одного или нескольких правильных
- 17. Задания открытой формы-нет готовых ответов-отвечая на задание, ученик дописывает ответ-применяется на разных этапах обучения
- 18. Выбор формы зависит от:цели тестирования;содержания теста;технических возможностей;уровня
- 19. Классификация видов и уровней знаний1. Знание названий,
- 20. Общие требования к заданиям в тестовой формелогическая
- 21. Принципы разработки компьютерного тестированияТест должен соответствовать целям
- 22. Что такое ЕГЭ?Единый государственный экзамен (ЕГЭ) является
- 23. Особенности ЕГЭ:единое расписаниеединые правила проведенияиспользование заданий стандартизированной
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Компьютерный контроль Компьютерный контроль (КК) - процедура проведения педагогических измерений для установления соответствия уровня знаний и качества выполнения конкретного задания/операции запланированной модели знаний с целью управления процессом усвоения материала/подготовки в обучающих системах.
Слайд 3
Эффективность компьютерного контроля зависит от:
гибкости и разнообразия созданных
контролирующих материалов
способов их использования
степени адаптивности созданной системы к особенностям
и уровню подготовленности обучающегосяот возможности системы распознавать ответы или действия обучающегося при выполнении тестовых заданий
Слайд 4
Контролирующие программы - это
программные средства, предназначенные для проверки
(оценки) качества знаний.
Слайд 5
Предназначение контролирующих программ -
в короткие сроки выявить уровни
знаний у всех учащихся по любому объему учебного материала.
Слайд 6
Требования к контролирующей программе:
ввод ответа в общепринятой форме;
адекватный
анализ ответа;
фиксация результатов контроля, их сбор, распечатка и статистический
анализ.
Слайд 7
Определение понятия «Тест»
Тест – набор взаимосвязанных тестовых заданий,
позволяющих оценить соответствие знаний ученика экспертной модели знаний предметной
области.
Слайд 9
Применение тестов
1864г.-Дж. Фишер впервые применил тест для проверки
знаний учащихся
1890 - Дж. Кеттел ввёл термин "тест"
1926г.
–в России была опубликована первая серия тестов для школ1970 г – развитие компьютерного тестирования
Слайд 10
Компьютерное тестирование
- аттестационная процедура, позволяющая максимально объективно
оценивать соответствие личностной и экспертной модели знаний с использованием
компьютера и специально организованных тестов.
Слайд 11
Основные виды компьютерных тестов:
Психологические (тесты интеллекта)
Педагогические (тесты достижений
или тесты успешности)
Слайд 12
Преимущества компьютерного тестирования
Массовость и кратковременность
Демократичность
Технологичность
Дифференцирующая способность
Валидность
Объективность
Статистический анализ информации
Слайд 13
Недостатки компьютерного тестирования
Элемент случайности
Не способствует развитию устной и
письменной речи
невозможность диагностики навыков общения (коммуникации);
невозможность диагностики изобретательских качеств;
невозможность
диагностики оригинальности мышления в решении учебных проблем и задач
Слайд 14
Тестовое задание –
это чёткое и ясное задание
по предметной области, требующее однозначного ответа или выполнения определённого
алгоритма действий.
Слайд 15
Четыре основные формы тестовых заданий:
1. Задания с
выбором одного или нескольких правильных ответов
2. Задания с открытой
формой3. Задания на установление соответствия
4. Задания на установление правильной последовательности.
Слайд 16
Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов
1.1.
Выбор одного правильного ответа по принципу: один - правильный,
все остальные (один, два, три и т.д.) – неправильные.1.2. Выбор нескольких правильных ответов
Слайд 17
Задания открытой формы
-нет готовых ответов
-отвечая на задание, ученик
дописывает ответ
-применяется на разных этапах обучения
Слайд 18
Выбор формы зависит от:
цели тестирования;
содержания теста;
технических возможностей;
уровня подготовленности
преподавателя в области теории и методики тестового контроля знаний.
Слайд 19
Классификация видов и уровней знаний
1. Знание названий, имен.
2.
Знание смысла слов, названий и имен.
3. Знание фактов.
4. Знание определений.
5. Сравнительные, сопоставительные знания.
6. Знание противоположностей, противоречий, антонимов и т.п. объектов.
7. Ассоциативные знания.
8. Классификационные знания.
9. Причинные знания, знание причинно-следственных отношений, знание оснований.
10. Процессуальные, алгоритмические, процедурные знания.
11. Технологические знания.
12. Вероятностные знания.
13. Абстрактные знания.
14. Методологические знания.
Слайд 20
Общие требования к заданиям в тестовой форме
логическая форма
высказывания;
краткость;
наличие определенного места для ответов;
правильность расположения элементов задания;
одинаковость правил
оценки ответов;одинаковость инструкции для всех испытуемых;
адекватность инструкции форме и содержанию задания.
Слайд 21
Принципы разработки компьютерного тестирования
Тест должен соответствовать целям тестирования;
Тестовые
задания должны быть правильными с точки зрения содержания;
Тест должен
соответствовать уровню современного состояния науки;Содержание теста должно быть комплексным и сбалансированным;
Содержание теста должно быть системным
Слайд 22
Что такое ЕГЭ?
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) является основной
формой государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов школ
Российской Федерации
Слайд 23
Особенности ЕГЭ:
единое расписание
единые правила проведения
использование заданий стандартизированной формы
