Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО презентация

Содержание

это длительное слежение за какими-либо объектами или явлениями педагогической деятельности, система получения данных для принятия стратегических и тактических решений.это система сбора, анализа, представления информации и информационная база управления.является опосредованным условием управления ДОО, дающим возможность оценить деятельность
ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДОПодготовила ст. это длительное слежение за какими-либо объектами или явлениями педагогической деятельности, система получения заключается в:Определении состояния и направленности образовательного процесса и оценки его развития.Обучении педагогов Федеральный закон от 21 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации основной При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Оценка проводится Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, Виды мониторинга Критерии анализа методик мониторинга Реализация образовательных областей через виды деятельности в соответствии с ФГОС ДО Моральные и нравственные нормы и ценности;Общение ребенка со взрослыми и сверстниками;Отношение к Формирование первичных представлений о себе, других людях и объектах окружающего мира, о Обогащение активного словаря, развитие связанной речи, формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки Формирование представлений о видах искусства (музыка, художественные произведения и фольклор, изобразительная деятельность).Развитие Приобретение опыта в основных видах движений,Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта,Овладание Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС) Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС) Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС) Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС) Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС) наблюдение;изучение продуктов детской деятельности;игровые задания;проведение педагогических срезов овладения деятельностью;собеседование с педагогами, родителями Образовательная область «Физическое развитие»Двигательная деятельностьОвладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизниМетоды Возрастная группа: подготовительная Фрагмент карты оценки индивидуального развития ребенка (педагогический мониторинг в соответствии с ФГОС ДО) По образовательной области «Физическое развитие» отмечена положительная динамикаиз 10 воспитанников: 1 балл Таблица 6.Таблица 7.Таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников группы по образовательной области «Физическое Таблица 8.Сводная таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников ДОО 1. Работа с таблицей 1. «Карта оценки индивидуального развития ребенка»:- Оценить каждый 3. Работа с таблицей 7. «Сводная таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников группы Использование мониторинга в образовательной организации: позволяет определить оценку успешности и результативности образовательного СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 это длительное слежение за какими-либо объектами или явлениями

это длительное слежение за какими-либо объектами или явлениями педагогической деятельности, система

педагогической деятельности, система получения данных для принятия стратегических и

тактических решений.
это система сбора, анализа, представления информации и информационная база управления.
является опосредованным условием управления ДОО, дающим возможность оценить деятельность дошкольных организаций на муниципальном уровне.

Мониторинг


Слайд 3
заключается в:

Определении состояния и направленности образовательного процесса и

заключается в:Определении состояния и направленности образовательного процесса и оценки его развития.Обучении

оценки его развития.
Обучении педагогов самоанализу и самооценке результативности своей

деятельности.
Осуществлении оценки целесообразности принятого управленческого решения.

Актуальность использования мониторинга в ДОО


Слайд 4 Федеральный закон от 21 декабря 2012 года №

Федеральный закон от 21 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
«Федеральный государственный

образовательный стандарт дошкольного образования» (утвержден приказом Минобрнауки России №1155 от 17 октября 2013, регистрация в Минюсте РФ от 14 ноября 2013).
«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования» (утвержден приказом Минобрнауки России № 1014 от 30 августа, регистрация в Минюсте 26 сентября 2013).

Мониторинг базируется на следующих нормативных документах ФГОС ДО


Слайд 5 Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования,

Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации

возникающие при реализации основной образовательной программы дошкольного образования (далее

– Программа).Образовательная деятельность по Программе осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее - Организация).
В реализации Программы участвуют дети, их родители (законные представители), педагогические работники и их представители, Организации, федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения.
(п.1.1.,п.1.2.под п.2. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» (приказ Минобрнауки России № 1155 от 17 октября 2013).


ФГОС ДО


Слайд 6 При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального

При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Оценка

развития детей. Оценка проводится педагогическим работником в рамках педагогической

диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их планирования).
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться для решения следующих образовательных задач: индивидуализации образования и оптимизации работы с группой детей.
(п.3.2.3. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» приказ Минобрнауки РФ №1155 от 17. 10. 2013).

ФГОС ДО


Слайд 7 Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей,

Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного

соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают:
построение вариативного развивающего образования, ориентированного

на зону ближайшего развития каждого ребенка, через…оценку индивидуального развития детей.
(п.3.2.5.под п.4 «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» приказ Минобрнауки РФ № 1155 от 17. 10. 2013).


ФГОС ДО


Слайд 8 Виды мониторинга

Виды мониторинга

Слайд 9 Критерии анализа методик мониторинга

Критерии анализа методик мониторинга

Слайд 10 Реализация образовательных областей через виды деятельности в соответствии

Реализация образовательных областей через виды деятельности в соответствии с ФГОС ДО

с ФГОС ДО


Слайд 11 Моральные и нравственные нормы и ценности;
Общение ребенка со

Моральные и нравственные нормы и ценности;Общение ребенка со взрослыми и сверстниками;Отношение

взрослыми и сверстниками;
Отношение к семье, малой Родине, Отечеству;
Представление о

ценностях и народных традициях;
Формирование основ безопасности.

1.Игровая.
2.Коммуникация.
3.Самообслуживание и бытовой труд.
4.Формирование основ безопасности в быту,
социуме, природе.

Развитие самостоятельности, саморегуляции, интеллекта, эмоциональной отзывчивости, готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Социально-коммуникативное развитие


Слайд 12 Формирование первичных представлений о себе, других людях и

Формирование первичных представлений о себе, других людях и объектах окружающего мира,

объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях (форме, цвете,

размере, материале).

Развитие любознательности, познавательной мотивации, воображения и творческой активности.

1. Познавательно-исследовательская
2. Конструирование

Познавательное развитие


Слайд 13 Обогащение активного словаря, развитие связанной речи, формирование звуковой

Обогащение активного словаря, развитие связанной речи, формирование звуковой аналитико-синтетической активности как

аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Развитие звуковой культуры речи,

фонематического слуха, знакомство с книжной культурой, формирование предпосылок обучения грамоте.

Овладение речью как средством общения.

Коммуникация

Речевое развитие


Слайд 14 Формирование представлений о видах искусства (музыка, художественные произведения

Формирование представлений о видах искусства (музыка, художественные произведения и фольклор, изобразительная

и фольклор, изобразительная деятельность).
Развитие восприятия произведения
искусства, творческой активности.
Восприятие

художественной литературы и фольклора.
2. Изобразительная деятельность.
3. Музыка.

Художественно-эстетическое развитие


Слайд 15 Приобретение опыта в основных видах движений,
Формирование начальных представлений

Приобретение опыта в основных видах движений,Формирование начальных представлений о некоторых видах

о некоторых видах спорта,
Овладание подвижными играми с правилами,
Становление ценностей

здорового образа жизни,
Овладение элементарными нормами и правилами ЗОЖ.

Развитие физических качеств, крупной и мелкой моторики, саморегуляции и самонаправленности.

Двигательная
Овладение элементарными нормами и правилами ЗОЖ

Физическое развитие


Слайд 16 Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Слайд 17 Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Слайд 18 Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Слайд 19 Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Слайд 20 Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Карта-схема педагогического мониторинга (в соответствии с ФГОС)

Слайд 21 наблюдение;
изучение продуктов детской деятельности;
игровые задания;
проведение педагогических срезов овладения

наблюдение;изучение продуктов детской деятельности;игровые задания;проведение педагогических срезов овладения деятельностью;собеседование с педагогами,

деятельностью;
собеседование с педагогами, родителями и детьми;
анкетирование и опрос родителей;
анализ

документации педагогов.

Методы мониторинга:


Слайд 22 Образовательная область «Физическое развитие»
Двигательная деятельность

Овладение элементарными нормами и

Образовательная область «Физическое развитие»Двигательная деятельностьОвладение элементарными нормами и правилами здорового образа

правилами здорового образа жизни
Методы проведения мониторинга
Наблюдения в НООД, режимных

моментах, самостоятельной деятельности
Педагогические срезы овладения основными видами движений
Методическое пособие «Оценка физических качеств детей дошкольного возраста» (Н.Л.Замыслов, Н.И.Замотаева)

Наблюдения в режимных моментах
Беседы с детьми
Создание проблемно-игровых ситуаций
Анкетирование родителей


Слайд 23 Возрастная группа: подготовительная

Возрастная группа: подготовительная

Ребенок: Таня М.
Воспитатель

Фрагмент карты оценки индивидуального развития ребенка (педагогический мониторинг в соответствии с ФГОС ДО)


Слайд 24 Фрагмент карты оценки индивидуального развития ребенка (педагогический мониторинг

Фрагмент карты оценки индивидуального развития ребенка (педагогический мониторинг в соответствии с ФГОС ДО)

в соответствии с ФГОС ДО)


Слайд 25 По образовательной области «Физическое развитие» отмечена положительная динамика
из

По образовательной области «Физическое развитие» отмечена положительная динамикаиз 10 воспитанников: 1

10 воспитанников:
1 балл – ребенок с помощью взрослого

выполняет некоторые параметры оценки (имеет отрывочные, бессистемные представления об указанном критерии);
2 балл – ребенок выполняет все критерии оценки с частичной помощью взрослого ( имеет частично усвоенные, неточные представления об указанном критерии);
3 балла – ребенок выполняет все предложенные задания самостоятельно.

Низкий от 1 до 1, 4 балла
Средний от 1,5 до 2,4 балла
Высокий от 2, 5 до 3 баллов.

Таблица результатов пед.мониторинга воспитанников группы по образовательной области «Физическое развитие»


Слайд 26 Таблица 6.
Таблица 7.
Таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников группы

Таблица 6.Таблица 7.Таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников группы по образовательной области

по образовательной области «Физическое развитие»
Сводная таблица результатов педагогического мониторинга

воспитанников группы (ДОО)

Слайд 27 Таблица 8.
Сводная таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников ДОО

Таблица 8.Сводная таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников ДОО

Слайд 28 1. Работа с таблицей 1. «Карта оценки индивидуального

1. Работа с таблицей 1. «Карта оценки индивидуального развития ребенка»:- Оценить

развития ребенка»:
- Оценить каждый показатель развития от 1 до

3 баллов
- Определить итоговую оценку по деятельности (суммировать оценки показателей развития и разделить на количество показателей)
- Вывести общий балл по образовательной области (суммировать итоговые оценки по видам деятельности и разделить на количество видов деятельности).
2. Работа с таблицами 2,3,4,5,6. «Результаты педагогического мониторинга воспитанников группы по образовательной области»:
- Определить оценку развития воспитанников группы в одной образовательной области (суммировать общий балл по одной образовательной области каждого воспитанника и разделить на количество детей).

Алгоритм мониторинга
(подсчет результатов)


Слайд 29 3. Работа с таблицей 7. «Сводная таблица результатов

3. Работа с таблицей 7. «Сводная таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников

педагогического мониторинга воспитанников группы по всем образовательным областям» (уровень

освоения основной общеобразовательной программы по группе)
- Вывести оценку развития воспитанников группы по всем образовательным областям (суммировать баллы по пяти образовательным областям и разделить на количество областей).
4. Работа с таблицей 8. «Сводная таблица результатов педагогического мониторинга воспитанников ДОО по всем образовательным областям» (уровень освоения основной общеобразовательной программы по ДОО).

Алгоритм мониторинга
(подсчет результатов)


Слайд 30 Использование мониторинга в образовательной организации:
позволяет определить оценку

Использование мониторинга в образовательной организации: позволяет определить оценку успешности и результативности

успешности и результативности образовательного процесса ДОО;
способствует повышению профессиональной компетенции

педагогов, является опосредованным условием стимулирующим эффективность деятельности педагогов и руководителей ДОО;
позволяет осуществлять оценку состояния и содержания образовательного процесса, обновления его, дает возможность спрогнозировать перспективу развития ДОО.

Выводы:


  • Имя файла: organizatsiya-pedagogicheskogo-monitoringa-v-dou-v-sootvetstvii-s-fgos-do-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 145
  • Количество скачиваний: 0