Презентация на тему Концепции современного естествознания

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Специальности: связи с общественностью, регионоведение, социальный сервиз и

туризм, социальный менеджмент и др.

Концепции современного естествознания. Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие; дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принцип универсального эволюционизма; пути к единой культуре.

дисциплины

Целью преподавания является подготовка специалиста, владеющего общими закономерностями

естественнонаучных дисциплин, знакомого с современными достижениями, проблемами естествознания и научными прогнозами развития Мира.

характеристике и общей фундаментальной подготовленности специалист в области связей

с общественностью по курсу ЕН.Ф.02 концепции современного естествознания отвечает следующим требованиям:

Федеральный компонент

имеет представление об истории естествознания, о влиянии естественнонаучных достижений на социальные процессы, предмете и методе исследований естественных наук.
- свойствах пространства-времени, открытых системах и их проявлениях в живой и неживой природе, целостностной иерархической картине Мира и его развитии.
- периодичности процессов в живой и неживой природе.
- проблемах и достижениях естествознания, их военных, экономических и социальных последствиях.
- перспективах решений глобальных проблем современности.
- трансформации идей естествознания в другие науки.

Университетский компонент

имеет представления об экологических проблемах Томска и области, влиянии излучений на живые организмы, лечебных свойствах излучений.

естествознания - 100 часов
Федеральный компонент - 94 часа
ЕН.Р.00

Национальный

- региональный компонент - 6 часов

Экологические аспекты Томска и Томской области. Взаимодействие излучения с веществом. Радиоактивное загрязнение. Проблемы питьевой воды. Экологически чистые источники энергии.

Вузовский компонент.

Уникальное оборудование Томского политехнического университета. Лечебные свойства излучений, малогабаритные бетатроны в клинике мединститута им. Савиных (применение в лечебных целях с 1975 г.).

и содержание средств обеспечивающих достижение целей:

Рабочая программа курса,

соответствующая ГОС ВПО специальности 350400 - связи с общественностью.
Курс лекций, отвечающий программе, сопровождающийся лекционными аудио-видео демонстрациями, плакатами, рисунками.
Практические занятия по курсу в компьютерном классе на ЭВМ типа Макинтош.
Лабораторные занятия по курсу (компьютерное моделирование).
Семинарские занятия. Реферативные сообщения студентов.
Написание рефератов и их защита.
Коллоквиумы (тестирование в компьютерном классе).

занятия – 36 часов

2.1.1. Введение – 4 часа

История естествознания

Натурфилософия (с I в. до н.э. до середины XVII в.). Возникновение естествознания. Начало дифференцированного изучения природы. Механический взгляд на природу. Период формирования физической науки. Особенности развития естествознания в России. Химия и биология в ХХ в. Корпускулярная и континуальная принципы описания природы, принципы относительности, симметрии; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие, принципы неопределенности, дополнительности. Влияние естественнонаучных достижений на развитие общества.

часов

Цели и задачи курса. Предмет исследования естествознания. Научный метод

исследований. Дифференцированное изучение природы, достоинства и недостатки.
Свойства пространства - времени. Симметрия и асимметрия в живой и костной материи. Симметрия и равновесное состояние., асимметрия как нарушение равновесия, изменчивость, переход в новое состояние равновесия.
Геометрия пространства - времени. Неевклидовы геометрии. Связь кривизны пространства с тяготением и плотностью материи.

Вселенная. Происхождение и развитие. Гипотезы происхождения Вселенной. Эпохи развития: адронная, лептонная, излучения и вещества. Современные представления о Вселенной и ее дальнейшем развитии. Обоснование гипотезы о Вселенной как открытой системе.

часов

Термодинамики открытых систем. Порядок и беспорядок в природе. Макросистеиы

вдали от равновесия. Открытые диссипативные системы. Появление самоорганизации в открытых системах и превращение флуктуаций в макроскопические эффекты. Роль нелинейности. Понятие о бифуркациях. Теория катастроф. Идеи синергетики. Самоорганизация в неживой природе. Примеры и классификация диссипативных структур.

науки - 6 часов
Открытые системы в социальных науках, философии

и экономики. Рынок как открытая система. Возникновение спонтанного порядка и равновесия между спросом и предложением. Объяснение спонтанного порядка с позиций синергетики.

Самоорганизация как источник порядка и развития жизни и экономических систем. Кооперативные процессы в экономике. Эволюционные и необратимые процессы в жизни и экономике (по Н.Кондратьеву). Положительные и отрицательные обратные связи.

Самоорганизация в общественной жизни. Роль самоорганизации в возникновении жизни.

понятия "жизнь". Гипотезы возникновения жизни. Первичная неокисленная атмосфера Земли.

Образование вторичной атмосферы и гидросферы. Гипотеза образования органических соединений. Коацерватные капли. Образование РНК и ДНК. Экспериментальные попытки получения РНК и ДНК в лабораторных условиях. "Левая асимметрия" белковых соединений. Строение земли. Литосфера.

Влияние излучений на живые организмы, лечебные свойства излучений (Бетатроны в клиниках мединститута.). Экология Томской области.

Мира от атома до Вселенной. Ступени иерархии материи. Силы

и взаимодействия. Принцип суперпозиции. Проблемы достижения естествознания. Перспективы научных решений глобальных проблем современности и их военные, экономические и социальные последствия.

изучения дисциплины
Рейтинговая система оценки текущих и итоговых знаний

Максимальный балл:

Лекция: 20
Практическое занятие: 20
Лабораторное занятие: 20
Коллоквиумы: 200
Реферат: 30÷50
Экзамен: 200
Итого за семестр: 950

Коллоквиумы
Максимальный балл
I-й: 9÷10 недели 120
II-й: 15÷16 недели 80

естествознания»

6.1. Перечень используемых информационных продуктов

1. Видеофильмы:

Вселенная - 15 мин.
Эволюция жизни - 25 мин.
2. Практические и лабораторные занятия в компьютерном классе на платформах Macintosh и IBM PC.
3. Материалы, полученные по сети Интернет: объекты Вселенной, космические корабли, посадка на Луну.
4. Компьютерные демонстрации
I. Пространственные и временные диссипативные структуры:
- Ячейки Бенара.
- Реакция Белоусова-Жаботинского.
II. Хаос-хаотическое тепловое движение молекул.

–Томск; Изд-во ТПУ, 2007. –120 с.
Т.Я. Дубнищева Концепции

современного естествознания./Учебник под ред. академика РАН Жукова М.Ф./Новосибирск: Изд-во ЮКЗА, 1997. – 832 с.
М.И. Потеев Концепции современного естествознания. М.:Питер, 1999. – 350 с.
В.К. Воронов, М.В. Гречнева, Р.З. Сагдеев Основы современного естествознания. Учебное пособие. –Иркутск: Изд-во ИрГТУ, –1999. –376 с.

1993. –360 с.
Г. Николис, И. Пригожин. Самоорганизация

в неравновесных системах./Пер.с анг. под ред. Ю.Л. Климоновича/ –М.:Мир, 1979. –512 с.
В. Амбарцумян. Философские вопросы науки о Вселенной. –Ереван. 1973. –423 с.
Г. Рузавин. Самоорганизация и организация экономики и поиск новой парадигмы экономической науки. //Вопросы экономики. №11, 1993, С.24 – 32.
И. Пригожин. От существующего к возникающему. Время и сложность в физических науках. /Пер.с анг. под ред. Ю.Л. Климоновича/ –М.:Наука, 1985. –324 с.

–270 с.
Н.Д. Реймерс. Экология. Теории, законы, правила, принципы

и гипотезы. –М.:Россия молодая, 1994. –364 с.
Физический энциклопедический словарь /Гл. редактор А.М. Прохоров. М.:Научное из-во «Большая Российская энциклопедия», 1995. –928 с.
Д.К. Самин. Сто великих научных открытий. М.: «Вече», 2002. –474 с.
Д.К. Самин. Сто великих ученых. М.: «Вече», 2002. –586 с.