Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан

Содержание

Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан утверждена приказом Министра образования и науки 16 ноября 2009 года №521
КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГООБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан утверждена приказом Министра образования В деле воспитания в регионах республики существует много проблем: возникновение новой системы ЦЕЛЬ КОНЦЕПЦИИФормирование единого подхода к воспитанию подрастающего ЗАДАЧИ КОНЦЕПЦИИ актуализация социальной значимости и перспективности воспитания подрастающего поколения; сосредоточение интеллектуальных, ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Принцип природосообразности Принцип культуросообразности Принцип целенаправленности Принцип гуманистической ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯСоздание в системе непрерывного образования оптимальных условий для становления, развития, самореализации ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ Создание и развитие воспитательных систем организаций образования, способствующих формированию свободной, ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Гражданско-патриотическое, правовое и поликультурное воспитание Духовно-нравственное воспитание Семейное ОСНОВНЫЕ РЕСУРСЫ В РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ Нормативно-правовое обеспечение Информационное обеспечение Научно-методическое обеспечение Организационно-управленческое ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ осознание обществом приоритетности и значимости воспитания, реальное закрепление В результате реализации Концепции будет сформирована эффективно функционирующая казахстанская модель воспитания с Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан

Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан утверждена приказом Министра

утверждена приказом Министра образования и науки
16 ноября 2009

года №521

Слайд 3 В деле воспитания в регионах республики существует много

В деле воспитания в регионах республики существует много проблем: возникновение новой

проблем:
возникновение новой системы требований общества к личности;
недостаточная

состоятельность идеологических ориентиров,
позволяющие обозначить цель и приоритетные направления
воспитания;
социальное расслоение общества;
переоценка роли образования и недооценка роли воспитания;
слабая эффективность деятельности педагогов по формированию
обучающихся ответственного отношения к общечеловеческим и
общегосударственным ценностям;
ослабление воспитательной роли семьи;
недооценка человеческой жизни как важнейшей ценности,
недостаточная сформированность навыков здорового образа
жизни;
негативное влияние средств массовой информации на
формирование личности и др.


Слайд 4 ЦЕЛЬ КОНЦЕПЦИИ
Формирование единого

ЦЕЛЬ КОНЦЕПЦИИФормирование единого подхода к воспитанию подрастающего поколения,

подхода к воспитанию подрастающего поколения, согласование действий и обеспечение

преемственности всех субъектов воспитательного процесса в решении задач воспитания детей и молодежи в Республике Казахстан

Слайд 5 ЗАДАЧИ КОНЦЕПЦИИ

актуализация социальной значимости и перспективности воспитания

ЗАДАЧИ КОНЦЕПЦИИ актуализация социальной значимости и перспективности воспитания подрастающего поколения; сосредоточение

подрастающего поколения;
сосредоточение интеллектуальных, организационно-педагогических, кадровых, экономических, методических и

других ресурсов на реализации задач воспитания;
создание открытого информационного, образовательного, деятельностного и коммуникативного социального пространства для формирования у детей, подростков и молодежи потребности быть самостоятельной личностью;
создание организационных условий повышения социальной компетентности и ответственности подрастающего поколения за свою духовную, интеллектуальную, нравственную жизнь, за свое здоровье и благополучие и др.

Слайд 6 ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Принцип природосообразности
Принцип культуросообразности

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Принцип природосообразности Принцип культуросообразности Принцип целенаправленности Принцип

Принцип целенаправленности
Принцип гуманистической направленности
Принцип этничности
Принцип обеспечения

преемственности и единства
требований
Принцип непрерывности воспитания
Принцип эффективности социального взаимодействия
Принцип социальной адекватности
Принцип демократизации
Принцип вариативности




Слайд 7 ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ
Создание в системе непрерывного образования оптимальных условий

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯСоздание в системе непрерывного образования оптимальных условий для становления, развития,

для становления, развития, самореализации и социализации личности дошкольника, школьника

и студента как гражданина и патриота Республики Казахстан, способного к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству

Слайд 8 ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

Создание и развитие воспитательных систем организаций

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ Создание и развитие воспитательных систем организаций образования, способствующих формированию

образования, способствующих формированию свободной, физически здоровой, духовной богатой, нравственной

личности.
Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и свободам человека, к государственным символам, национальным традициям.
Формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями за результаты своей деятельности в социальной, природной и культурной среде и др.


Слайд 9 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Гражданско-патриотическое, правовое и поликультурное

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Гражданско-патриотическое, правовое и поликультурное воспитание Духовно-нравственное воспитание

воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Семейное воспитание
Формирование

потребности в самопознании и саморазвитии личности
Формирование социально значимых и индивидуальных качеств
Формирование коммуникативной культуры
Экологическое воспитание
Эстетическое воспитание
Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды
здорового образа жизни
Трудовое и экономическое воспитание
Профессионально-творческое воспитание
Развитие интеллектуальной культуры

Слайд 10 ОСНОВНЫЕ РЕСУРСЫ В РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ
Нормативно-правовое обеспечение

ОСНОВНЫЕ РЕСУРСЫ В РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ Нормативно-правовое обеспечение Информационное обеспечение Научно-методическое обеспечение

Информационное обеспечение
Научно-методическое обеспечение
Организационно-управленческое обеспечение

Материально-техническое обеспечение
Психолого-педагогическая поддержка
Кадровое обеспечение

Слайд 11 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ

осознание обществом приоритетности и

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ осознание обществом приоритетности и значимости воспитания, реальное

значимости воспитания, реальное закрепление его статуса в обществе;

обеспеченность непрерывности и преемственности воспитания на всех уровнях системы образования;
возросший уровень воспитанности детей, подростков и молодежи;
утверждение здорового образа жизни как нормы;
возросший уровень духовности и нравственности общества;
педагогически управляемые, развивающиеся воспитательные системы организаций образования на всех уровнях.


Слайд 12 В результате реализации Концепции будет сформирована эффективно функционирующая

В результате реализации Концепции будет сформирована эффективно функционирующая казахстанская модель воспитания

казахстанская модель воспитания с учетом общечеловеческих и национальных ценностей


  • Имя файла: kontseptsiya-vospitaniya-v-sisteme-nepreryvnogo-obrazovaniya-respubliki-kazahstan.pptx
  • Количество просмотров: 131
  • Количество скачиваний: 2
Следующая - Лондон