Презентация на тему Логопедическая работа с детьми с умственной отсталостью в условиях ФГОС статья по логопедии

мотивации;
снижение потребности в речевом общении;
нарушено программирование речевой

деятельности, создание внутренних программ речевых действий;
реализация речевой программы контроля за речью, сличение полученного результата с предварительным замыслом, его соответствие мотиву и цели речевой деятельности;
нарушаются все компоненты речи: ее фонетико-фонематическая сторона, лексика, грамматический строй.

работы с детьми с умственной отсталостью в условиях ФГОС

отсталостью в условиях ФГОС

Предмет исследования: содержание логопедической работы

с детьми с умственной отсталостью в условиях ФГОС.

умственной отсталостью в условиях ФГОС
2.Выявить особенности логопедической работы с

детьми с умственной отсталостью в условиях ФГОС
3. Определить методы и средства логопедической работы с детьми с умственной отсталостью с условиях ФГОС
4. Разработать программу коррекционно-развивающих занятий с детьми с умственной отсталостью в условиях ФГОС

на развитие силы голоса, ритма, темпа, интонационной выразительность речи).
2.

Развитие общей моторики; координации движений (речь с движениями).
3. Развитие мелкой моторики (массаж, самомассаж, пальчиковая гимнастика, пальчиковый игротренинг, работа с мозаикой, лепка, вырезывание, штриховка и т.д.).
4. Развитие высших психических функций (внимание, память, мышление).
5. Обязательный комплекс общей артикуляционной гимнастики. Индивидуальные комплексы артикуляционной гимнастики для подготовки артикуляционного аппарата к постановке звуков. Постановка, автоматизация поставленных звуков.
6. Работа над слоговой структурой слова.
7. Развитие навыков звукового анализа и синтеза (от простого к сложному).
8. Развитие лексики (обогащение активного словаря существительных, прилагательных, глаголов...).
9. Развитие связной речи (простые, распространенные предложения, пересказ, составление рассказов по картинке…).
10. Развитие грамматического строя речи.
11. Задания и упражнения направленные на профилактику или устранение дислексии и дисграфии.
12. С учащимися младших классов проводится работа по развитию графомоторных умений, обучение грамоте.)

Содержание логопедической работы

в условиях ФГОС

курс «Логопедические занятия». Основные задачи реализации содержания курса:

2) в ФГОС введен новый коррекционный курс «Альтернативная коммуникация».

Основные задачи реализации содержания курса:

интеллектуальной недостаточностью в рамках реализации ФГОС»

1 (дополнительный) класс

(2 вариант)

с помощью которой обучающийся с глубокой умственной отсталостью сможет

контактировать с окружающими и поймет, что общение — это способ достичь удовлетворения своих потребностей.

невербальной коммуникации;
овладение выбранным средством коммуникации и использование его для

решения соответствующих возрасту житейских задач.

и дополнительная коммуникация» учебным планом начального общего образования выделяется

в 1 классе – 66 часов (2 часа в неделю, 33 учебные недели).