Презентация на тему Логопедический массаж при дизартрии. Презентация. презентация к уроку по логопедии по теме

двигательную функцию отстающих систем мозга, но и вовлекают в

работу близлежащие мозговые системы.

М.Е.Хватцев

нарушений: дизартрии, ринолалии, афазии, заикания, алалии.

Правильный подбор массажных

комплексов способствует нормализации мышечного тонуса органов артикуляции, улучшает моторику, что способствует коррекции произносительной стороны речи.

заболевания
грибковые, гнойничковые, герпес, трещины, а также гематомы, онкологические

заболевания.

2.инфекционные
ангины, острые лихорадочные состояния, детские инфекции, и др. инфекционные заболевания.

3. стоматологические
любые оперативные вмешательства.

артикуляционную, дыхательную и голосовую гимнастику.

патологической симптоматики в периферическом отделе речевого аппарата.

речи при дизартрии является:
– нормализация мышечного тонуса, преодоление гипогипертонуса в

мимической и артикуляционной мускулатуре;
– устранение патологической симптоматики такой, как гиперкинезы, синкинезии, девиация и др.;
– стимуляция положительных кинестезии;
– улучшение качеств артикуляционных движений (точность, объём, переключаемость и др.);
– увеличение силы мышечных сокращений;
– активизация тонких дифференцированных движений органов артикуляции, необходимых для коррекции звукопроизношения

приемы ручного классического массажа это: поглаживание, растирание, разминание и

вибрация.
Для выполнения данных приемов при массаже языка логопеды часто используют зубные щетки с мягкой щетиной, шпатели, соски и др.

и других приборов.

когда локально воздействуют расслабляющим или стимулирующим способом на биологически

активные точки (зоны) соответственно показаниям при заболевании или нарушении функции.

создала свой комплект зондов и разработала особый массаж языка,

губ, щек, скул, мягкого неба с их помощью. Цель зондового массажа – нормализация речевой моторики. Метод прост и эффективен. Он дает возможность целенаправленно воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность. Нормализация звукопроизношения проходит быстрее. Благодаря своим достоинствам методика получила патент и внесена в международный реестр комплиментарной медицины.

ребенок делает себе сам. Это может быть как массаж

лица руками, так и, например, массаж языка с помощью зубов (артикуляционной упражнение “Причешем язычок”, когда ребенок с силой проталкивает язык через сомкнутые зубы).

к вискам

Самомассаж мышц лица


2. «Рисуем яблочки» Круговые движения пальцев

от середины лба к вискам

3. «Умыли личико» Ладонями обеих рук производить легкие поглаживающие двидения от середины лба вниз по шекам к подбородку.

и как часть активной гимнастики

1. « Поглаживание языка губами»

Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между губами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта.

2. «Покусывание языка зубами». Легко покусывать язык зубами, высовывая его вперед и убирая назад,
в полость рта.

3. « Жуём блинчик» Улыбнуться,
приоткрыть рот,
поставить кончик языка за нижние зубы
(как в упражнений « Горка»),
потом выдвинуть
его чуть- чуть вперёд и
покусывать свёрнутый язык.