Презентация на тему Устранение семантической дислексии у обучающихся с ОВЗ.

В ОШИБКАХ СТОЙКОГО ХАРАКТЕРА, ОБУСЛОВЛЕННЫХ НАРУШЕНИЕМ СПЕЦИФИЧЕСКИХ

ЦЕРЕБРАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, В ЦЕЛОМ СОСТАВЛЯЮЩИХ ОСНОВНОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ БАЗИС НАВЫКА ЧТЕНИЯ.

, предложений, текста.

1. НЕДОРАЗВИТИЕ ЗВУКО- СЛОГОВОГО АНАЛИЗА

И СИНТЕЗА: НАБЛЮДАЕТСЯ ПОСЛОГОВОЙ СПОСОБ ЧТЕНИЯ, СЛОВО ЧИТАЕТСЯ ПО СЛОГАМ, НЕ СЛИВАЯСЬ В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ, ЧТЕНИЕ МЕХАНИЧЕСКОЕ, НАРУШАЕТСЯ ПОНИМАНИЕ РЯДА СЛОВ И НЕ УСВАИВАЕТСЯ ПОНИМАНИЕ ВСЕЙ ФРАЗЫ.

2. НЕДОРАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ ( ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ И ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ): НЕ ВОЗНИКАЕТ ГРАММАТИЧЕСКИХ И СИНТАКСИЧЕСКИХ ОБОБЩЕНИЙ:- УБЕЖАЛ- ПРИБЕЖАЛ- ЗАБЕЖАЛ.

3. БЕДНОСТЬ СЛОВАРЯ.

с ОВЗ
Чтение по И.Л.Калининой

Методика
Т.Г. Егорова

Чтение
по В.Н. Зайцеву,

И.Т. Федоренко,
И.Г. Пальченко,
О.А. Кузнецова

Работа с таблицами А.Т. Степанищева, Т.Г. Швайко
Д. Шульте

Использование мнемотехники

Чтение по
А.Н. Корневу

Методика
И.Е. Токарь

читайте  справа налево, второе  - слева направо:

Илишутоп  мы упмал

и илатс в  етонмет рассказывать гурд другу икзакс. С начала лазакссар Мишка, мотоп я, а когда ьдеречо дошла од  Кости, но начал от-юукак длинную юуншартс сказку орп колдунов, орп ведьм, орп чертей и про яещоК Бессмертного. акшиМ от ахартс закутался с головой в одеяло и стал ьтисорп  Костю ен рассказывать ешьлоб  сказку. А Костя, ботч попугать укшиМ принялся  имакалук по енетс стучать и говорить, отч это итреч стучат.

затем гласные. Распредели гласные между согласными так, чтобы получилось

верное слово.

Жалобы зайца


     Жвшьиё в лесу. Встшьаё рано утром. Зслшшьаыи шорох, впргншьыые из куста, да и

ппдшьоаё охотнику под ноги. Хтршьии, лквшьуаи, а рано или поздно всё равно беды

не  збжшьиеи.  Дшьиё к речке и глдшьяи, не спртлсяая ли кто на берегу.

предложения становится первым, предпоследнее – вторым и т.д.


домой побежал

и самосвал мой схватил Мишка И. издалека словно, светит а, ладони на, близко и хоть он как и, сказке в словно, зелёный он какой: наглядеться мог не никак и глядел, него на глядел, светлячком своим со остался я А. плакать хотелось будто как, носу в кололо чуть-чуть и, сердце моё стучит как, слышал я и, дышать ровно мог не я И.
 

ста….   сбегаться  несмет…   полчища  мышей.
Они  выстроились  в боев…..    поряд….

прямо перед   Мари  и замер……,  словно ожидая чьей-то  коман…. .  Вдруг  треснул, приподнял…..   пол посреди гости…., разбрызгивая звон…..    янтарные  половицы. Из-под  пола  с отвратитель….   шипением  показа….  семь гадких     мышин…   голов  в сверкающих  корон…, которые  покачивал…  на  толстеньк….  сером  тельце, это  был срашн…. мышиный король. И в тот же миг под предводительств…   своего семиголового  предводите…  мышин… войско стало надвигать… на Мари, в ужасе  прижавшую…. к шкафу.
 

проходи

2. дали каши Маше манной нашей

3. летом одним и

зимой цветом

4. рыбу на ловят рыбаки рыбалке

5. ко мне друзья пришли мои на праздник

6. у деда, Мороза красивые легкие сани были

7. любимое дерево мое белая береза

8. в саду в нашем расцвела клубника

9. мы электричке на доехали до станции

10. ледяная , крутая и длинная горка была

ёлочку. Вчера ещё стояла она в лесу и была

покрыта снегом.  Теперь она ото­грелась в тепле. Украшает елочку вся семья.  И вот на её веточках покачиваются игрушки, сверкает золотой дождик и мишура. Настали сумерки, и на ёлке зажглись разноцветные  лампочки. Вся комната освещается праздничным светом.

Перед Новым годом папа поставил в комнате пушистую ёлочку. Вчера ещё стояла она в лесу и была покрыта снегом.  Теперь она ото­грелась в тепле. Украшает елочку вся семья.  И вот на её веточках покачиваются игрушки, сверкает золотой дождик и мишура. Настали сумерки, и на ёлке зажглись разноцветные  лампочки. Вся комната освещается праздничным светом.

Задание 6:

Чтение перевернутого текста:

Задания:

1.Найди в каждой строчке имя и напиши рядом.

ФЫВАИВАНГОР  _________
САШАИТЮБЬЛТ  _____________
ОНМАКНГТАНЯ   _________________

2.Среди букв спрятались названия зверей. Найди и подчеркни.

ФЫВАПРЕНОТМ
ЯЧСМЕДВЕДЬ
ЭЖДВОРОНАПА
КЕНРОМЫШИ

подчеркни.
ФЫВАПРЕНОТМ
ЯЧСМЕДВЕДЬ
ЭЖДВОРОНАПА
КЕНРОМЫШИ
4.Прочитай слова и найди среди

них такие, которые можно читать наоборот.  
       
РЕКА,              КАЗАК,                 СУМКА,
РЮКЗАК,        ШАЛАШ,              БЕРЁЗА.

5.Вычеркни буквы, которые повторяются дважды.  Что написано?

ТЮИГЮФРЖЯДЫШЧМЫКБЭМЗ ВЯЗЛЧАЭЕДСОПКАЖЭБОУШП