Презентация на тему к проекту на темуПрофилактика экзаменационной тревожности при подготовке учащихся выпускных классов к Единому Национальному тестированию

З. Фрейдом. Данное состояние было охарактеризовано им, как эмоциональное,

включающее в себя переживание ожидания и неопределенности, чувство беспомощности.

нашего времени, связана она с введением единого национального тестирования.

Новая форма сдачи экзаменов способствовала увеличению стрессов, тревоги, эмоциональных срывов, страха перед сдачей единого
национального тестирования. Старшеклассники находятся в постоянном напряжении, психологической перегрузке перед предстоящим контролем знаний, ведь на этих результатах будет основываться получение аттестата, дальнейшее поступление в приличный вуз, социальное одобрение.

профилактике экзаменационной тревожности при подготовке к ЕНТ.

психологической литературе;
- подобрать психодиагностические методики для изучения уровня экзаменационной

тревожности;
- выявить уровень экзаменационной тревожности учащихся в начале учебного года;
- провести профилактическую работу с учащимися по программе профилактики экзаменационной тревожности;
- изучить уровень экзаменационной тревожности учащихся в конце учебного года;
- сравнить результаты диагностики экзаменационной тревожности учащихся;
- сделать выводы по исследованию.

к ЕНТ.

Предмет исследования – профилактика экзаменационной тревожности у выпускников

при подготовке к ЕНТ.

года развивать познавательную сферу, обучать навыкам саморегуляции, то уровень

их стрессоустойчивости в ситуации экзамена повысится.

в профилактической работе с учащимися выпускных классов.

незнакомой ситуации, и испытывают его абсолютно все люди. Тревожность

можно мобилизовать, собраться с мыслями, знаниями  и отвечать на экзаменах.

и напряжением организма. Изменить предэкзаменационную и экзаменационную ситуацию, уменьшить

интенсивность подготовки, процедуру проведения экзамена невозможно, однако возможно помочь созданию позитивного эмоционального настроя школьников на экзамен, снизить экзаменационную тревожность, обучить эмоциональной саморегуляции при сдаче экзаменов, тем самым способствовать сохранению психологического здоровья школьников.

помощью следующих методик:
- Диагностика уровня тревожности учащихся в ситуациях

проверки (МОДТ) Е.Е. Ромицына
- Тест «Подвержены ли вы экзаменационному стрессу?»

помощью методики Е.Е. Ромицына в начале учебного года.

«Подвержены ли вы экзаменационному стрессу?» в начале учебного года.

высоким уровнем экзаменационной тревожности (17 человек).
На основе полученных

данных была разработана программа профилактики экзаменационной тревожности у учащихся выпускных классов при подготовке к ЕНТ .
С учащимися в течение учебного года была проведена профилактическая работа по снижению тревожности по разработанной программе.

помощью методики Е.Е. Ромицына в конце учебного года.

«Подвержены ли вы экзаменационному стрессу?» в конце учебного года.

после проведения профилактической работы с выпускниками по разработанной программе

профилактики экзаменационной тревожности при подготовке к ЕНТ у учащихся выпускных классов снизился уровень экзаменационной тревожности