Слайд 7
Сенсорика-чувства,ощущение. Это развитие восприятия и формирование представлений о
внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине; положение в
пространстве, а также запахе, вкусе. Значение сенсорного развития в раннем дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопление представлений об окружающем мире.
Слайд 8
Основные направления
работы с детьми. 1.Игры-занятия. 2.Дидактические игры. 3.Упражнения. 4.Основы сенсорной культуры. 5.Самостоятельная
деятельность детей.
Слайд 9
ЗАДАЧИ. 1.Обогащать непосредственно чувственный опыт детей в разных видах
деятельности. 2.Помогать обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму, называть
свойства предметов. 3. Учить играть в паре, небольшими подгруппами. 4. Формировать интерес к самостоятельным действиям с разнообразными предметами. 5.Поддерживать у ребёнка чувство радости за собственные успешные действия.
Слайд 10
Условия для сенсорного развития детей 2-3лет. Развивающая предметно-пространственная среда. Совместные
с воспитателем игры-занятия (по подгруппам, индивидуальные) Упражнения. Самостоятельная деятельность детей.
Слайд 11
Современные подходы к формированию предметной развивающей среды дошкольных
учреждений Направление деятельности и развитие ребенка во многом зависит от
нас, взрослых
Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта.
Слайд 12
Развивающая среда
Развивающая предметная среда
Таким образом, предметно -
пространственная среда — составная часть развивающей среды дошкольного детства.
Слайд 13
Задачи развивающей среды Охрану и укрепление физического и
психического здоровья детей, их физическое развитие; Эмоциональное благополучие каждого ребенка;
Интеллектуальное развитие; Создание условий для развития личности; Приобщении детей к общечеловеческим ценностям; Взаимодействие с семьей с целью оптимизации воспитательного процесса.
Интегральная среда для всестороннего развития ребенка Психодидактический компонент
Педагогическое обеспечение развивающих возможностей ребёнка
Слайд 15
Основные принципы построения развивающей среды
1.Принцип дистанции позиции при
взаимодействии 2. Принцип активности 3. Принцип стабильности – динамичности
4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования 5. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов – эстетическая организация среды. 6. Принцип «половых и возрастных» различий 7. Принцип свободы достижения ребенком своего права на игру. 8. Предметно-пространственная среда должна ориентироваться на зону «ближайшего развития».
Слайд 16
Основные принципы организации сенсорного уголка:
доступность, безопасность, научность, креативность.
Слайд 17
Содержание сенсорного уголка в младших группах
Для развития мелкой
моторики Для восприятия формы и величины Для восприятия цвета Для восприятия звуков Для