Презентация на тему Метапредметный подход в обучении химии

его больше, нежели те, которые пришли в голову другим»

Б. Паскаль.

были разработаны  для того, чтобы решить проблему разобщенности, расколотости,

оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие,  учебных предметов.
Метапредметы — это новая образовательная форма, которая выстраивается поверх традиционных учебных предметов. Это — учебный предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала и принцип рефлексивного отношения к базисным организованностям мышления — «знание», «знак», «проблема», «задача».

учебному предмету, как бы находится за ним, существует до

его конкретного проявления».

По Ю.В. Громыко:

«Это предметы, отличные от предметов традиционного цикла. Они соединяют в себе идею предметности и одновременно надпредметности».

Осознание понятий и работа с ним в рамках учебного

предмета.

Метапредметный подход

1. Промысливание ( не запоминание) важнейших понятий учебного предмета.
2. Переоткрывание процесса возникновения того или другого знания одного учебного предмета.
3. Использование способа переоткрывания знания на разном учебном материале.

универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение

ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

основе мыследеятельностного подхода к обучению (ФГОС второго

поколения, 2010 г.)

+химия

Метапредметные связи: предметы ЛЮБОГО цикла +химия

Ю. Громыко, директор

ИСО РАПН, д.ф.н, профессор

за плечами! Пусть химия нам будет вместо рук. Пусть станет математика

очами. Не разлучайте этих трех сестер Познания всего в подлунном мире, Тогда лишь будет ум и глаз остер И знанье человеческое шире.

М. В. Ломоносов

чтобы помочь понять кто я в этом мире и

развитие системы природа-человек-общество. Использование метапредметного подхода через выполнение различных заданий возможно на различных уроках, в том числе и на уроках химии. Приведу несколько примеров таких заданий.

глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами. Я

дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте.
- Фосфор, - сказал я».
Возможны ли явления, описанные в повести А. Конан Дойла?

для мытья и чистки посуды.

угарного газа СО и диоксида углерода СO2 в выхлопных

газах превысило установленную норму в три раза. Иван Петрович решил:
а) не буду ездить на машине, пока не отрегулирую технику;
б) буду ездить на машине только иногда, если уж очень нужно;
в) всего-то в три раза больше нормы! Буду ездить на машине до следующего техосмотра или до первого штрафа.
Как вы думаете, какое решение должен принять Иван Петрович? Почему?

защиты от него используют дополнительный гопкалитовый патрон, в котором

СО окисляется диоксидом марганца MnO2. Определите срок годности патрона, содержащего 261г MnO2, если установлено, что при работе с ним на некотором химическом предприятии в атмосфере, содержащей примеси СО, масса патрона через каждые сутки увеличивалась в среднем на 4,2г.