Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методические рекомендации к практическим работам по изобразительной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья

Содержание

Задачи:• Рассмотреть особенности развития познавательных процессов детей имеющих трудности в обучении• Проанализировать и изучить литературу по данной теме• Изучить приемы коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с отклонениями в развитии средствами изобразительного искусства• Разработать методические рекомендации по улучшению
КГБПОУ «БИЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Специальность 54.02.06. Изобразительное искусство и черчение ПМ 01. Задачи:•	Рассмотреть особенности развития познавательных процессов детей имеющих трудности в обучении•	Проанализировать и изучить Раньше детей с ограниченными возможностями здоровья обучали либо на дому (в основном В курсовом проекте рассмотрены дидактические, образовательные Содержание курсового проектаГлава I. Методические рекомендации по лепке для детей с ОВЗ Глава II. Методические рекомендации по работе с графическими материалами Глава I. Методические рекомендации по лепке для детей с ОВЗ Глава II. Методические рекомендации по работе с графическими материалами Глава III. Методические рекомендации по работе с живописными материалами Раздел 3.2 Эффективные приемы и методы организации художественной деятельности детей с ОВЗ, Краткое содержание конспекта «День Победы»Программные задачи:	Закрепить знания детей о том, как защищали Зрительный ряд к работе «Салют в городе»Фотографии салютов Работы детей в разных техниках Символы победы Открытка, взятая за основу для выполнения коллективного панно «Салют в городе» Ход работы над коллективным панно «Салют в городе» Коллективная творческая работа «Салют в городе», Выполнена с воспитанниками КРЦ «Родник» ЗаключениеВ процессе реализации проекта были освоены следующие компетенции:Умение анализировать рабочие программы с
Слайды презентации

Слайд 2 Задачи:
• Рассмотреть особенности развития познавательных процессов детей имеющих трудности

Задачи:•	Рассмотреть особенности развития познавательных процессов детей имеющих трудности в обучении•	Проанализировать и

в обучении
• Проанализировать и изучить литературу по данной теме
• Изучить приемы

коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с отклонениями в развитии средствами изобразительного искусства
• Разработать методические рекомендации по улучшению творческой реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Провести пробные занятия с детьми, имеющими трудности в обучении на базе Центра коррекционного развития детей и подростков с ОВЗ «Родник»
• Создать художественно-творческий проект « Салют в городе» вместе с детьми


Цель:
Разработка средств повышающих творческий потенциал и вовлекающих в творческую деятельность детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.


Слайд 3 Раньше детей с ограниченными возможностями здоровья обучали либо

Раньше детей с ограниченными возможностями здоровья обучали либо на дому (в

на дому (в основном при помощи родителей), либо в

коррекционных учебных заведениях, а в настоящее время появились государственные реформы в сфере образования, по инклюзивному образованию, когда дети с ограниченными возможностями здоровья обучаются вместе со здоровыми сверстниками.

Характеристика особенностей детей с ограниченными
возможностями здоровья

Дети с ограниченными возможностями - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. Синонимами данного понятия могут выступать следующие определения таких детей: "дети с проблемами", "дети с особыми нуждами", "нетипичные дети", "дети с трудностями в обучении", "аномальные дети", "исключительные дети". Наличие того или иного дефекта (недостатка) не предопределяет неправильного, с точки зрения общества, развития.


Слайд 4 В курсовом

В курсовом проекте рассмотрены дидактические, образовательные и развивающие

проекте рассмотрены дидактические, образовательные и развивающие средства коррекционного обучения

изобразительному искусству, которые позволят детям с ограниченными возможностями здоровья, не отставать в плане творческого развития от своих здоровых сверстников?

Инвалиды могут получать образование в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ, в которых созданы специальные условия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам.


Слайд 5 Содержание курсового проекта
Глава I.
Методические рекомендации по лепке

Содержание курсового проектаГлава I. Методические рекомендации по лепке для детей с

для детей с ОВЗ

1.1 Методика организации занятий по работе с пластическими материалами
1.2 Методическое обеспечение образовательного процесса.
1.3 Основные цели творческой реабилитации детей и подростков с ОВЗ при работе с пластическими материалами
1.4 Принципы образовательной деятельности
1.5 Приемы обучения лепке детей с ОВЗ
1.6 Способы отслеживания результатов и организация коррекционной работы с умственно отсталыми детьми




Слайд 6
Глава II.
Методические рекомендации по работе с графическими

Глава II. Методические рекомендации по работе с графическими материалами

материалами

2.1

Методика организации занятий по работе с графическими материалами.
2.2 Методика при применении фломастеров и маркеров.


Глава III.
Методические рекомендации по работе с живописными материалами
3.1 Особенности живописных материалов, используемых на занятиях
3.2 Эффективные приемы и методы организации художественной деятельности детей с ОВЗ, используемые на занятиях.

Слайд 7
Глава I. Методические рекомендации по лепке для

Глава I. Методические рекомендации по лепке для детей с ОВЗ

детей с ОВЗ
Лепка –

одно из полезнейших занятий для ребенка, одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки, пальцы, что способствует развитию речи. Лепить можно из разных материалов, но самым экологически чистым, безвредным, практически не оставляющим грязи, приятным для рук является соленое тесто.

Слайд 8 Глава II. Методические рекомендации по работе с графическими

Глава II. Методические рекомендации по работе с графическими материалами

материалами
Рисунок – самая простая, удобная

и оперативная техника изобразительного искусства. Самый распространенный вид занятий, не требующий особой материальной базы –это графика. Поэтому отдельный раздел посвящен рекомендациям по работе с графическими материалами.
Графика объединяет рисунок и различные виды печатной графики:
гравюру на дереве (ксилография), гравюру на металле (офорт), гравюра на
камне (литография), гравюра на линолеуме (линогравюра) и др.

Слайд 9 Глава III. Методические рекомендации по работе с живописными

Глава III. Методические рекомендации по работе с живописными материалами  АКВАРЕЛЬ(франц.

материалами
АКВАРЕЛЬ(франц. aquarelle, от лат. aqua —

вода), означает живопись водяными красками. Это краски (обычно с клеем), разводимые в воде и легко смываемые ею. Основные качества живописи акварелью — прозрачность красок, сквозь которые просвечивают тон и фактура основы (чаще всего бумаги), чистота цвета.

ГУАШЬ (франц. gouache), краски, растертые на воде с клеем и примесью белил, а также живопись этими красками. Употребляется преимущественно для живописи по бумаге, шелку и др., дает непрозрачный слой.


Слайд 10 Раздел 3.2 Эффективные приемы и методы организации художественной

Раздел 3.2 Эффективные приемы и методы организации художественной деятельности детей с

деятельности детей с ОВЗ, используемые на занятиях изобразительным творчеством.
Организация

и оборудование занятий должны способствовать эстетическому воспитанию детей. Прежде всего, должны быть соблюдены чистота, порядок, аккуратное расположение материалов: карандаши аккуратно отточены, бумага нарезана ровными листами. Принадлежности должны быть разложены на столах так, чтобы было удобно и легко ими пользоваться, кроме этого постараться их красиво оформить. Наглядные пособия должны быть выполнены на высоком художественном уровне. Такая обстановка вызовет у школьников желание заниматься, они будут стараться сохранить и поддержать красоту и порядок.

Слайд 11 Краткое содержание конспекта «День Победы»
Программные задачи:
Закрепить знания детей

Краткое содержание конспекта «День Победы»Программные задачи:	Закрепить знания детей о том, как

о том, как защищали свою страну русские люди в

годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них.
Отвечать на вопросы полным предложением, употреблять в речи синонимы, прилагательные.
Активизация словаря: боец, воин, ветераны, доблестный, бесстрашный
Воспитательная задача: Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны, заботиться о них.
Предварительная работа:
Чтение рассказов С.Баруздина «За Родину», «Слава», Л.Кассиля «Твои защитники», заучивали стихотворение М.Исаковского «Навек запомни», рассматривание репродукций, иллюстраций, наборов открыток о войне. Подготовка чтеца стихотворения «Рассказ танкиста», грамзапись «Священная война»
Видеоряд: выставка с иллюстрациями, изображающими сражения Великой Отечественной войны, героев войны, о праздновании Дня Победы, иллюстрации с изображением медалей.


Слайд 12 Зрительный ряд к работе «Салют в городе»
Фотографии салютов

Зрительный ряд к работе «Салют в городе»Фотографии салютов

Слайд 13 Работы детей в разных техниках

Работы детей в разных техниках

Слайд 14 Символы победы

Символы победы

Слайд 15 Открытка, взятая за основу для выполнения коллективного панно

Открытка, взятая за основу для выполнения коллективного панно «Салют в городе»

«Салют в городе»


Слайд 16 Ход работы над коллективным панно «Салют в городе»

Ход работы над коллективным панно «Салют в городе»

Слайд 17 Коллективная творческая работа «Салют в городе», Выполнена с воспитанниками

Коллективная творческая работа «Салют в городе», Выполнена с воспитанниками КРЦ

КРЦ «Родник»

Материалы: цветная бумага, гуашь, клей-карандаш.
Инструменты: кисть, ножницы.
Размер панно:

70,5 см x 52,5 см

  • Имя файла: metodicheskie-rekomendatsii-k-prakticheskim-rabotam-po-izobrazitelnoy-deyatelnosti-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0