Презентация на тему Методическое объединение учителей русского языка

и литературы как средство активации знаний учащихся.

МО
Семинар-практикум
Открытые уроки
Взаимопосещаемость
Новые задачи, перспективы развития
1 группа
«Использование компьютерных технологий на

уроке литературы»
Болдина М.Н., Малюлина О.В.
Пахомова С.И.
2 группа
«Организация работы со слабоуспевающими учащимися».
Куманеева Т.Н.,Кистенева В.И.
3 группа
«Дифференцированное обучение на уроках русского языка».
Андронова Т.А., Фуранина Н.И.
4 группа
«Нравственное воспитание на уроках литературы»
Дудникова П.Н., Гурьева С.Н.
Кулянова И.И.

их творческие способности
вырабатывать современные подходы в обучении и контроле

знания на основе тестовых технологий

использовать на уроках активные формы и методы обучения для развития творческих и личностных способностей учащихся

содействовать раскрытию творческого потенциала учителей русского языка и литературы

совершенствовать работу творческих групп учителей МО по использованию инновационных технологий

опубликованы в журналах «Народное образование Республики Мордовия», сборнике статей

МГПИ им. М. Е. Евсевьева, в сборнике материалов научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании», 2004 год.
Члены МО принимали активное участие в работе межвузовских и республиканских конференций и семинаров.
2003 год – городской семинар молодых учителей по проблеме использования информационных технологий на уроке.
2004 год – республиканская научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовании»
2005 год – круглый стол «Школа – ВУЗ. Точки соприкосновения» на базе МГПИ им. М.Е.Евсевьева.
2005 год – педагогический марафон «Вдохновение.Опыт.Творчество»
Ежегодно учителя МО принимают участие в семинарах на курсах при МРИО, дают открытые уроки, защищают курсовые работы.

На базе школы не раз были проведены республиканские и городские семинары – практикумы учителей–словесников.

2002 год – «Виды оценок ЗУНов на нетрадиционном уроке», семинар завучей школ города.
2002 – Система вовлечения творчески одаренных детей в процессе урока и внеклассных мероприятий, семинар.
2005 год – семинар для руководителей школ города.
2005 год – «Технология подготовки молодого учителя к творческой профессиональной деятельности» городской семинар молодых учителей.

ред. М.Б. Ладыгина дает творчески работающему учителю определенные преимущества

в широком литературном и нравственно-эстетическом развитии учащихся. Апробация программы, начатая в 2004\05 учебном году, позволила преподавателям Малюлиной О.В.,Болдиной М.Н., Пахомовой С.И. накопить положительный опыт работы. Система творческих заданий, предусмотренных программой, выступает как методический инструмент формирования читателя, способного к полноценному восприятию литературного произведения в контексте духовной культуры человечества. Система построена по принципу вариативности видов заданий, что открывает простор учительскому творчеству.
Школьники становятся главными действующими лицами урока, исследователями.

Педагогический поиск

Работа по альтернативной программе и учебникам М.Б.Ладыгина

на уроках, так и на факультативных занятиях. Работа по

выявлению способов создания авторской позиции в произведении привлекла старшеклассников к участию в работе научно – практической конференции «Школьники города – науке ХХI века».
В секции филологии были представлены исследования «Описания еды и их роль в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»
«Анализ стихотворения М.И.Цветаевой «Тоска по родине давно…»

В 2005-2006 учебном году учащиеся имеют возможность посещать факультативы:
«Грамматика русского языка» - Болдина М.Н.
«Лексика и этимология русского языка» - Болдина М.Н.
«Язык и жизнь» - Кулянова И.И.
«Теория и практика сочинений разных жанров» - Кулянова И.И.
«Выразительное чтение и рассказывание» - Пахомова С.И.
«Русское правописание» - Андронова Т.А.
«Как правильно подготовиться к ЕГЭ?» - Малюлина О.В.

Иллюстрация к повести Н.В.Гоголя «Заколдованное место». Выполнена ученицей 7 класса Дорогайкиной Леной.

Ирина Ивановна
Маленькая философия классного руководителя.
Учитель обязан иметь талант любить

детей, а это значит – понимать их, принимать такими, какие они есть, проникаться их проблемами и трудностями. Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя человеком, без которого что-то в школе не получилось бы.

Внеурочная деятельность учащихся способствует формированию устойчивого интереса к предмету, полноценному развитию личности.

Учитель высшей квалификационной категории.
Работает над проблемой «Использование

компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы».
Дипломант городского конкурса «Учитель года» в 1999 году;
Призер конкурса «Учитель-мастер» городского педагогического марафона «Образование. Творчество. Развитие»
Награды:
благодарность Министерства образования Российской Федерации за активное участие и большой личный вклад в организацию и успешное проведение эксперимента по введению единого государственного экзамена в Республике Мордовия в 2003 году, приказ от 13.10.2003 года №3819.
Почетная грамота Государственного Собрания Республики Мордовия за многолетнюю плодотворную работу по обучению и воспитанию подрастающего поколения, от 3 октября 2005 года

Работает в классах с углубленным изучением литературы (5Б, 10В).
Разработала уроки с использованием мультимедийных технологий:
«Бой на Калиновом мосту» - русская народная героическая сказка
(2005 год)
«Этюд в черно-белых тонах». Урок-размышление над этюдом
В.Г.Короленко «Слепой музыкант» (2005 год)
«Что такое чувствительность, или несколько слов о
сентиментализме». Урок-лекция. (2005 год)
«Поэты Пушкинской поры» (2005 год).
Сайт с перспективой использования его материалов при
изучении темы «Серебряный век русской поэзии»
Подготовила призеров районных олимпиад по русскому языку и литературе.

учителя литературы на современном этапе» 2004 год).

Обобщила опыт работы

по теме: «Комплексный анализ
текста на уроках литературы».

Подготовила и провела открытые уроки с использованием
мультимедийных технологий.
«Анна Андреевна Ахматова в портретах» (2006 год).
«Михайловская ссылка А.С.Пушкина» (2005 год).
Зачетный урок по теме «Грамматический разбор предложения
(2005 год).

Дудникова Полина Николаевна
Стаж работы 33 года.
Учитель высшей квалификационной категории, 14 разряд.
Награды:
1988г. – присвоено звание «Старший учитель».
1996г. – «Отличник народного просвещения».
2001г. – «Заслуженный учитель Республики Мордовия».

Работает над проблемой
«Нравственное воспитание на уроках литературы».
Работает в аттестационной комиссии на 13 квалификационную категорию.

семинаров-практикумов и предметной недели.
«Гуманизм рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека» (Лингво-стилистический

анализ), 11 класс, 2004 год.
Открытые уроки, данные на городском и республиканском уровнях:
- «М.Ю.Лермонтов «Песня…» как историческая поэма о Руси 16 века», 7 класс, семинар слушателей курсов МРИО.
«Богатырская наша сила»,2005-2006 год.
«О чем плачут лошади?», 2005 год.
Отчет творческой группы», 2005-2006.

Подготовила призеров городского конкурса сочинений на тему
«Как я провел лето» - Никитина Мария, 2 место.

Пахомова Светлана Иосифовна
Стаж работы – 20 лет
Учитель высшей квалификационной категории, 2005 год.

Работает над проблемой
«Культурологический аспект в изучении литературы. Использование компьютерных технологий на уроках».
Работает в классе с углубленным изучением литературы (8А)

квалификационная категория.
2005 –год последней аттестации, курсы повышения квалификации при

МРИО ноябрь 2004,
Использование компьютерных технологий на уроках при МРИО, февраль 2005.
Методическая проблема:
«Проблемное обучение и гуманизация личности».
Призер Республиканского конкурса «Кубышка медиа-уроков в 2003 году.
Благодарственное письмо от Мордовского республиканского института образования, 2005 год.
Диплом ректора Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева за участие в акции «Весенняя неделя добра» и «Всемирный день молодежного служения».

Работает в классе с углубленным изучением литературы (9А).
Выступила с докладом на педагогическом совете школы на тему: «Модернизация школьного образования посредством стандарта», 2006.
Выступила с докладом на городском августовском секционном занятии руководителей МО учителей русского языка и литературы РМ с докладом «Роль компьютерных технологий в формирование ЗУН учащихся.
Подготовила и провела открытые уроки:
«Люди и куклы в литературе и в жизни», 2005 год.
«Любовная лирика А.С.Пушкина» Литературная гостиная в рамках семинара для слушателей МРИО, 2004.
«Согретый солнцем», урок русского языка, обобщение изученного о сложных предложениях, 9 класс, 2005 год.
Внеклассное мероприятие в рамках городского семинара завучей по воспитательной работе «Патриотизм вчера и сегодня», 2004.

директора по воспитательной работе.
Стаж работы – 29 лет,
первая

квалификационная категория.
Работает над проблемой
«Активизация познавательной деятельности учащихся».
Уроки Нины Ивановны характеризуются структурной четкостью, умением выделить главное, постановкой четко обозначенных целей и задач деятельности учащихся.

Выступление на заседании МО «Индивидуальный и дифференцированный подход при организации работы над ошибками и практической работы по развитию речи при изучении имени прилагательного».
Открытые уроки:
«Теплый хлеб» . Урок проблемного поиска, 5 класс.
- Урок по теме «Производные и непроизводные предлоги», 7 класс, 2004.

квалификационная категория.
Методическая проблема:
«Развитие устной и письменной речи на уроках

русского языка и литературы»
Благодарственное письмо от руководства МРИО, 2005.

Проводит уроки с компьютерной поддержкой:
«Поговорим о братьях наших меньших». Урок-размышление по рассказу Л.Н.Андреева «Кусака».
«В стране изученных причастий», обобщающее повторение по теме «Причастие».
Устный журнал «Мой город» в рамках городского семинара завучей по воспитательной работе, 2004 год.
Вечер отдыха в литературном кафе «Бродячий щенок», 11 класс, 2004.
Вечер лингвистических миниатюр, 8 класс, 2005.
Турнир юных филологов, 7 класс, 2004.

категория.
Методическая проблема:
«Комплексный анализ текста и подготовка к сочинению как

форма развития творческой личности».

Неустанно ищущий, творчески работающий учитель. При подготовке к урокам обращается к методическим новинкам, стараясь избежать шаблона в работе. На уроках различных типов учитель проводит большую работу по формированию у учащихся навыков лингвистического анализа предложений, текстов, учит овладевать нормами литературного языка, пробуждает к активной мыслительной деятельности.
Открытые уроки:
Встреча с картиной В.М.Васнецова «Три богатыря», 5 класс, 2005 год.
Урок-новелла «Михаил Булгаков «Похождения Чичикова», 9 класс, 2004.
Урок-диспут по роману А.Фадеева «Разгром», 11 класс, 2003.

учебном году на первую.
Стаж работы – 21 год.
Курсы повышения

квалификации при МРИО: ноябрь 2005 года.
Проблема: дифференцированное обучение на уроках русского языка.

Выступления:
Педсовет – межпредметные связи на уроках русского языка и литературы, 2003 год.
МО – «Отражение эпохи в романах М.А.Шолохова, 2004 год.
Защита курсовой перед слушателями МРИО «Дифференцированное обучение на уроках русского языка», 2005.
Уроки в рамках школьных декад педагогического мастерства и семинаров-практикумов:
Урок-зачет по теме «Деепричастие», 7 класс, 2004.
Урок-дуэль по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума», 2005.
Урок-игра «Спартакиада в стране числительных», 2004.
«Судьба человека в трагических испытаниях истоии» («Судьба человека» М.А.Шолохова, 9 класс, 2005.
Урок-размышление «В чем трагедия Герасима?», 5 класс, 2003.
Урок с использованием мультимедийных технологий «Я очень люблю Родину!». Вводный урок по творчеству С.А.Есенина.

лексическое значение», 5 класс, 2004.
«У каждого из слов душа

своя» («Детство» И.А.Бунин), 5 класс, 2004.
Интегрированный урок русского языка и литературы «Васюткиными тропами» (По рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»), 5 класс, 2006 год.
Урок-мастерская «Душа с душою говорит» (По рассказу В. Распутина «Уроки французского»), 6 класс, 2005.

Стаж работы – 6 лет, разряд 10.
Курсы повышения квалификации при МРИО, 2005.
Интернет- дом, ноябрь 2005 год.
Методическая проблема:
«Дифференцированное обучение на уроках русского языка»
Выступление на МО
«Дифференцированные задания по русскому языку тестового характера по теме «Имя существительное», 2005 год

занимает индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися, она хорошо владеет

методикой предмета, умеет акцентировать внимание учащихся на важных моментах, доступно объясняя новый материал и добиваясь его усвоения.
Уроки: урок-путешествие «По страницам произведений Н.Рубцова», 8 класс, 2004.
Урок-лекция «Н.Рубцов. Творческий путь писателя», 8 класс, 2004.
- урок развития речи «Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро», 6 класс, 2003.
урок развития речи «Сочинение по картине А.А. Пластова «Лето», 5 класс, 2002.
Урок описание действий людей, изображенных на картине С.А.Григорьева «Вратарь». 7 класс, 2005.
- «Отрицательные наречия в произведениях древнерусской литературы» - урок-исследование, 7 класс, 2005.

Стаж работы 29 лет.
12 разряд.
Методическая проблема:
«Формирование орфографической грамотности».
Выступление на МО: «Нравственное воспитание учащихся на уроках литературы», 2003.