Презентация на тему Методика подготовки и чтения лекций

ЧТЕНИЮ ЛЕКЦИЙ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ В АУДИТОРИИ
РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПОСЛЕ ЛЕКЦИИ

ПРОГРАММА
НЕТ ПРОГРАММЫ

СОСТАВИТЬ ПРОГРАММУ

ДЛЯ ЭТОГО:
- ПОДОБРАТЬ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ЛИТЕРАТУРЫ,

- ОЗНАКОМИТЬСЯ С ЛИТЕРАТУРОЙ

- СОСТАВИТЬ ПЛАН:
А)РАЗБИТЬ ВЕСЬ МАТЕРИАЛ НА РАЗДЕЛЫ(ТЕМЫ)
Б) ПО КАЖДОЙ ТЕМЕ ВЫДЕЛИТЬ ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ, КАТЕГОРИИ, ЗАКОНЫ

-СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИСТОЧНИКИ ЛИТЕРАТУРЫ, РАЗБИТЬ ПО ТЕМАМ

- НАПИСАТЬ ЧЕРНОВОЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ТЕМАМ («РЫБУ»)

НАУЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
ИМЕТЬ ЗАКОНЧЕННЫЙ ХАРАКТЕР ОСВЕЩЕНИЯ ТЕМЫ
ОБЛАДАТЬ ВНУТРЕННЕЙ УБЕЖДЕННОСТЬЮ ,

ВЫЗЫВАТЬ У СЛУШАТЕЛЕЙ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС

ДАВАТЬ НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

БЫТЬ ДОСТУПНОЙ ДЛЯ ВОСПРИЯТИЯ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ АУДИТОРИЕЙ

– «ПЛАН ГАРМОНЬ»
ТЕМУ «РАЗБИТЬ» НА ВОПРОСЫ (3-4 ВОПРОСА НА

РАСПРЕДЕЛИТЬ ВРЕМЯ НА КАЖДЫЙ ВОПРОС

3. СБОР КАК МОЖНО БОЛЬШЕГО МАТЕРИАЛА К ЛЕКЦИИ

4. ОТБОР МАТЕРИАЛА В СООТВЕТСТВИИ С ПЛАНОМ, ВРЕМЕНЕМ, ПРИНЦИПАМИ ОТБОРА

5. НАПИСАНИЕ ПОЛНОГО КОНСПЕКТА ЛЕКЦИИ

6. ПОДГОТОВКА МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ,ПРЕЗЕНТАЦИЙ

7.ИЗУЧЕНИЕ МАТЕРИАЛА ЛЕКЦИИ, ЧТОБЫ НА ЛЕКЦИИ ЕГО НЕ ЧИТАТЬ, А РАССКАЗЫВАТЬ

1. СФОРМУЛИРОВАТЬ ЦЕЛЬ ЛЕКЦИИ

ИХ ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ
ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ БУДУТ ЗАДАВАТЬСЯ НА ЛЕКЦИИ СТУДЕНТАМ (ПРОБЛЕМНЫЕ

РАЗДАТОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

СЛАЙДЫ ДЛЯ МУЛЬТИМЕДИЧНОГО ПОКАЗА

ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ БЛОК: ПРИМЕРЫ, ТАБЛИЦЫ, ЦИФРЫ

- ДОСТИГНУТЫ ЛИ ЦЕЛИ ЛЕКЦИИ?
НЕ МНОГО ЛИ ДАНО МАТЕРИАЛА?
-

- ЕСТЬ ЛИ СВЯЗЬ С ЖИЗНЬЮ, ПРАКТИКОЙ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ?

- ЧТО НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ? ПОЧЕМУ? ЧТО УДАЛОСЬ?

КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ПЕРЕИГРЫВАТЬ;
ОТЧАСТИ ХУДОЖНИКОМ ( УМЕТЬ СОЗДАТЬ ОБРАЗ,

ИНТОНАЦИИ, ТЕМП РЕЧИ
СЛОВА - ПАРАЗИТЫ
ЭНТУЗИАЗМ В ПРЕПОДАВАНИИ
ВЛАДЕНИЕ ОРАТОРСКИМ ИСКУССТВОМ
ДИСТАНЦИЯ

ЦЕЛОМ
ОДЕВАТЬСЯ ЭЛЕГАНТНО, С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ МОДЫ, НЕ ДОВОДЯ КОМПОНЕНТЫ

УДОБСТВО

НЕ ДОЛЖНА ОТВЛЕКАТЬ ОТ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

СОЗДАТЬ СВОЙ ИМИДЖ

ЦВЕТ, ФАКТУРА, УКРАШЕНИЯ ДОЛЖНЫ ПОДЧЕРКИВАТЬ ПРОСТОТУ И ЭЛЕГАНТНОСТЬ

НЕ ВЫЗЫВАЙТЕ УДИВЛЕНИЯ И ЗАВИСТИ – ЭТО ПОМЕШАЕТ СЛУШАТЬ ЛЕКТОРА

ОБЩЕНИЯ С БЛИЗКИМИ

45 СМ- 1,2 М – ПЕРСОНАЛЬНАЯ ЗОНА, ЗОНА ОБЩЕНИЯ СО ЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ

ОТ 1,2 ДО 4 М - СОЦИАЛЬНАЯ ЗОНА ОФИЦИАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ

ОТ4 ДО 7М - ПУБЛИЧНАЯ ЗОНА (ВЫСТУПЛЕНИЕ ПЕРЕД АУДИТОРИЕЙ)

ДОСТАТОЧНО ГРОМКО, ЧТОБЫ СЛЫШАЛИ, И В ТО ЖЕ ВРЕМЯ

ГРОМКОСТЬ

ТЕМП РЕЧИ

60-80 СЛОВ В МИНУТУ (259 СЛОГОВ)

ТИП РЕЧИ

ЭКОНОМИЧНОСТЬ ЯЗЫКА

СИЛА ГОЛОСА

РАЗЛИЧНАЯ

СИЛА ГОЛОСА

РАЗЛИЧНЫЕ ИНТОНАЦИИ (слух различает до 10 тысяч оттенков человеческого голоса)

ОТСУТСТВИЕ ДЕФЕКТОВ РЕЧИ, ГРАМОТНОСТЬ В ПРОИЗНЕСЕНИИ СЛОВ

ПРАВИЛЬ-НОСТЬ РЕЧИ

ИНТОНАЦИИ

СВОИХ СЛУШАТЕЛЕЙ, ВСЕГДА СОПРОВОЖДАЮТ РУКАМИ СВОИ СЛОВА, ХОТЯ НЕКОТОРЫЕ

ОПИСАТЕЛЬНЫЕ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

УКАЗЫВАЮЩИЕ

НЕЛЬЗЯ НЕ СЛУШАТЬ

ЭПИСТЕМА

ДОКАЗАТЬ, ЗАЩИТИТЬ ИЛИ ОПРОВЕРГНУТЬ
ТЕЗИС – ЕСТЬ МЫСЛЬ, КОТОРУЮ СЛЕДУЕТ

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА С ПОМОЩЬЮ ЛОГИКИ (АРГУМЕНТАЦИЯ, УБЕЖДЕНИЯ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗЫ, ВЕРСИЙ, УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ НА ОСНОВЕ ИНДУКЦИИ, ДЕДУКЦИИ И АНАЛОГИИ)

ЛОЗУНГ – ПРИЗЫВ, КРАТКАЯ, ЧЕТКАЯ, ХОРОШО ЗАПОМИНАЮЩАЯСЯ ФРАЗА, НЕ ТРЕБУЮЩАЯ НИКАКИХ ОБОСНОВАНИЙ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВ НИ ДЛЯ ГОВОРЯЩЕГО, НИ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ

ПЕРВОЕ «ЗОЛОТОЕ» ПРАВИЛО РИТОРИКИ ТРЕБУЕТ, ЧТОБЫ ОРАТОР ЛОГИЧНО, УМЕЛО И КРАСОЧНО ДОКАЗЫВАЛ В АУДИТОРИИ СВОИ «ТЕЗИСЫ», А НЕ ИСПОЛЬЗОВАЛ ЛОГУНГИ.

СО ЗНАНИЕМ ДЕЛА, СТРОЙНО И ИЗЯЩНО, С ДОСТОИНСТВОМ ПРИ

ОРАТОР ПОДГОТОВИЛСЯ К ВЫСТУПЛЕНИЮ САМЫМ ЛУЧШИМ ИЗ ВОЗМОЖНЫХ ДЛЯ

ЭПИСТЕМИЧНОСТЬ ПЛАНА – ДОКАЗАТЕЛЬНОСТЬ ВО ВСЕХ ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИХ АСПЕКТАХ

(ТОЧНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ)
ВВЕДЕНИЕ

1. (ТОЧНОЕ НАЗВАНИЕ ПЕРВОГО ВОПРОСА)
2. (ТОЧНОЕ НАЗВАНИЕ ВТОРОГО ВОПРОСА)
3. (ТОЧНОЕ НАЗВАНИЕ ТРЕТЬЕГО ВОПРОСА)
ВЫВОДЫ ИЛИ ЗАКЛЮЧЕНИЕ