Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методы повышения учебной мотивации учащихся, развитие познавательной активности учащихся

Цель семинара: * Способствовать систематизации знаний о ключевых понятиях “мотивация учения”; * Обобщение форм и методов работы на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивационной сферы учащихся, развития познавательной активности.
Методический семинар«Методы повышения учебной мотивации учащихся, развитие познавательной активности учащихся» Цель семинара: * Способствовать систематизации знаний о ключевых понятиях “мотивация учения”; * План семинара1. Мотив и компоненты мотивационной сферы. Условия развития мотива. Конопельцева И.П.2. Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у Как преодолеть равнодушное отношение?Мотивация – это Мотив и компоненты мотивационной сферыМотив учения – побудительная причина, внутреннее личностное побуждение Установки педагога и методы обучения Совместная с детьми работа по осмыслению и Условия развития мотива Школа становится очагом духовной жизни, если учителя дают интересные и по содержанию Очень важно! Мотивированной должна быть любая деятельность учеников, а не только восприятие Потребность – “Хочу”, мотив - “Зачем мне это надо?”, цель – “Что Автор:Конопельцева И.П.,зам. директора по УВРМАОУ Луговской СОШ
Слайды презентации

Слайд 2 Цель семинара:
* Способствовать систематизации знаний о ключевых

Цель семинара: * Способствовать систематизации знаний о ключевых понятиях “мотивация учения”;

понятиях “мотивация учения”;
* Обобщение форм и методов

работы на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивационной сферы учащихся, развития познавательной активности.



Слайд 3 План семинара
1. Мотив и компоненты мотивационной сферы. Условия

План семинара1. Мотив и компоненты мотивационной сферы. Условия развития мотива. Конопельцева

развития мотива. Конопельцева И.П.
2. Березина И.А.
3. Репина Г.А.
4. Шестопалова

Е.А.




Слайд 4 Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются

Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если

в прах, если у ученика нет желания учиться.

В. А. Сухомлинский.

Слайд 5 Как преодолеть равнодушное отношение?
Мотивация – это процессы,

Как преодолеть равнодушное отношение?Мотивация – это процессы, определяющие

определяющие движение к поставленной цели, это факторы, влияющие на

активность или пассивность поведения.

Изучение мотивации – это стремление понять, как и почему люди начинают действовать, стремясь к достижению цели, почему проявляют настойчивость, что дает им силы преодолевать порой очень сложные препятствия.


Слайд 6 Мотив и компоненты мотивационной сферы
Мотив учения – побудительная

Мотив и компоненты мотивационной сферыМотив учения – побудительная причина, внутреннее личностное

причина, внутреннее личностное побуждение к действию, осознанная заинтересованность в

его совершении.
Смысл учения – внутреннее отношение школьника к учению.
Постановка целей – это направленность ученика на выполнение отдельных действий, входящих в учебную деятельность.
Эмоции – реакция ребёнка на воздействие внутренних и внешних раздражителей.
Интересы – познавательно-эмоциональное отношение школьника к учению.


Слайд 7 Установки педагога и методы обучения
Совместная с детьми работа

Установки педагога и методы обучения Совместная с детьми работа по осмыслению

по осмыслению и принятию цели предстоящей деятельности и постановке

учебных задач
Учет возрастных особенностей школьников
Выбор действия в соответствии с возможностями ученика
Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий
Нестандартные формы проведения уроков
Создание ситуации успеха
Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке;
Использование групповых и коллективных форм организации учебной деятельности
Эмоциональная речь учителя
Использование познавательных и дидактических игр, игровых технологий
Применение поощрения и порицания
Вера учителя в возможности ученика (сравнение его самого сегодняшнего с ним вчерашним)
Выбор действий в соответствии с возможностями ученика
Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий

Слайд 11 Условия развития мотива

Условия развития мотива

Слайд 12 Школа становится очагом духовной жизни, если учителя дают

Школа становится очагом духовной жизни, если учителя дают интересные и по

интересные и по содержанию и по форме уроки... Но

замечательные блестящие уроки есть там, где имеется еще что-то замечательное, кроме уроков, где имеются и применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне уроков.
В. А. Сухомлинский.

Слайд 13 Очень важно!

Мотивированной должна быть любая деятельность учеников,

Очень важно! Мотивированной должна быть любая деятельность учеников, а не только

а не только восприятие нового материала.

Превращение ребенка в субъект,

заинтересованный в самоопределении и в самоактуализации составляет основной результат совместной деятельности учителя и ученика.


Слайд 14 Потребность – “Хочу”, мотив - “Зачем мне это

Потребность – “Хочу”, мотив - “Зачем мне это надо?”, цель –

надо?”, цель – “Что для этого надо сделать?” -

вот путь, по которому ведет педагог-профессионал своего ученика, превращая его в субъект деятельности по овладению содержанием образования.


  • Имя файла: metody-povysheniya-uchebnoy-motivatsii-uchashchihsya-razvitie-poznavatelnoy-aktivnosti-uchashchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0