Презентация на тему Нетрадиционные методы и приемы в рисовании, как средство в развитии мотивации к ИЗО деятельности у детей дошкольного возраста. презентация к уроку

Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте,

на стене. И в трамвае на окне….» Э.Успенский

самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы

изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным

Нетрадиционные техники рисования

рисовании заложена у них природой на генетическом уровне; копируя

окружающий мир, они изучают его. Задача педагога – воспитателя помочь детям получить необходимые изобразительные умения и навыки. Этим я занималась с детьми на протяжении всей моей работы в детском саду.

детей, которые будут проявляться при выборе темы и приемов

изображения, а также развитие мотивации к изобразительной деятельности.

окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни;
- учить

видеть красоту созданного изображения и в передаче формы, изящности, ритмичности изображений линий и пятен;
- знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования и использовать полученные навыки при изображении;
- сформировать у них изобразительные навыки и умения;
совершенствовать технику изображения, используя разнообразный набор материалов;
- развивать творчество детей и фантазию.

и последовательность. Такие принципы помогли построить циклы по определённой

последовательности.
Принцип гуманизации педагогического процесса, в основе которого лежит убеждённость в возможностях каждого ребёнка.
Принцип индивидуализации развития.
Принцип координации подходов к обучению и воспитанию в условиях детского сада и семьи.

из картофеля.
Отпечатки листьев.
Тычок жесткой
полусухой кистью.
Оттиск поролоном.
Восковые

мелки
+ акварель.
Свеча + акварель
Монотопия предметная

Печать по трафарету
Монотипия пейзажная.
Кляксография с
трубочкой.
Набрызг.
Оттиск смятой бумагой.
Рисование солью.

В младшем дошкольном
возрасте

В среднем дошкольном
возрасте

В старшем дошкольном
возрасте

и игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения;
в

планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;
повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.

Рекомендации педагогам

на ступень эстетического вкуса, приобретаемого воспитанием и развитием. В.Г.Белинский.
Библиография.
Давыдова Г.Н.

Нетрадиционные техники рисования Часть 1,2.- М.:Издательство «Скрипторий 2003,2013.
Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми. - М., 2004
. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.– М., 2007
Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованыз родителей.-СПб.: КАРО,2010
. Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные заняти в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера,2011
Швайко Г.С. – Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – Изд. Владос г.Москва 2002 г.