Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Новое в ЕГЭ по ИЯ 2012 года

Содержание

Задача оценивания состоит:в правильном определении степени овладения учащимися коммуникативной иноязычной компетенцией в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов и примерных программ по иностранным языкам.
Новое в ЕГЭ по ИЯ 2012 годаМахмурян Каринэ Степановна,Зав.каф. ИЯ МИОО, д.п.н,,профессорmakhmurian@bk.ru Задача оценивания состоит:в правильном определении степени овладения учащимися коммуникативной иноязычной компетенцией в ВИДЫ ПОДХОДОВ К ОЦЕНИВАНИЮСубъективные:-интуитивно-нормативный;-личностно-индивидуальный;Субъективно-объективные:-критериальный;-рейтинговый. Оценивание в учебном процессе носит субъективно-объективный характерзависит от ряда условий: правильности организации Новое в ЕГЭВремя;Аудирование (цифры);Уточнение критериев;Уточнение плана в С2. Для чего нужны критерии?Сравнить объект контроля с эталоном (шкалой);создать равные условия для Уточнения в критериях задания С1:Изменение названия критерия «содержание» на «решение коммуникативной задачи»даны Критерий: решение КЗ: Аспекты в С11-3 аспекты –ответы на вопросы друга;4 аспект Проблемы, возникающие при оценивании задания С1:непонятно было, что такое аспект и в Уточнения в С2 и их причины:Увеличение времени написания;Уточнение плана;Уточнение критериев Уточнение плана( 2 изменения):Use the following plan (5 Р):- make an introduction Проблемы, возникающие при оценивании задания С2:Непонятно было:что такое аспект;что такое неполный аспект Аспект в С2:Аспект 1. Вступление – постановка проблемыАспект 2. Мнение автора с Уточнения в критериях С2:Введены цифровые показатели в критерии «лексика», «грамматика», орфография»;Введено понятие «непродуктивная речь». Уточнения в С2: критерий «Лексика»:3 балла - практически нет нарушений; 2 балла Уточнения в С2: критерий «Грамматика»:3 балла - допускается 1-2 негрубые ошибки;2 балла Уточнения в С2: критерий «Орфография и пунктуация»2 балла - орфографические ошибки практически Критерий «решение коммуникативной задачи»Если более 30% ответа носит непродуктивный характер (т.е. текстуально Текстуальным совпадением считается: дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и Наиболее типичные ошибки экспертов:Не считают слова или неправильно определяют объем проверяемого текста;Оценивают Методика подготовки экспертов:Пошаговая;Кейс-метод;Определение проблемных зон оценивания. (Инструментарий: М.: Национальное образование). Методика подготовки учащихся: технологииПошаговая;Обучение в сотрудничестве;Кейс-метод;Когнитивно-коммуникативные технологии(Актив-тренинг: М.: Национальное образование). ЗавершениеСпасибо за внимание!Есть ли вопросы и предложения?
Слайды презентации

Слайд 2 Задача оценивания состоит:
в правильном определении степени овладения учащимися

Задача оценивания состоит:в правильном определении степени овладения учащимися коммуникативной иноязычной компетенцией

коммуникативной иноязычной компетенцией в соответствии с требованиями федеральных государственных

стандартов и примерных программ по иностранным языкам.

Слайд 3 ВИДЫ ПОДХОДОВ К ОЦЕНИВАНИЮ
Субъективные:
-интуитивно-нормативный;
-личностно-индивидуальный;
Субъективно-объективные:
-критериальный;
-рейтинговый.

ВИДЫ ПОДХОДОВ К ОЦЕНИВАНИЮСубъективные:-интуитивно-нормативный;-личностно-индивидуальный;Субъективно-объективные:-критериальный;-рейтинговый.

Слайд 4 Оценивание в учебном процессе носит субъективно-объективный характер
зависит от

Оценивание в учебном процессе носит субъективно-объективный характерзависит от ряда условий: правильности

ряда условий:
правильности организации процесса контроля и оценивания;
опытности

эксперта;
целей и форм оценивания;
контекста и этапа применения;
качества КИМ и критериев оценивания.

Слайд 5 Новое в ЕГЭ
Время;
Аудирование (цифры);
Уточнение критериев;
Уточнение плана в С2.

Новое в ЕГЭВремя;Аудирование (цифры);Уточнение критериев;Уточнение плана в С2.

Слайд 6 Для чего нужны критерии?
Сравнить объект контроля с эталоном

Для чего нужны критерии?Сравнить объект контроля с эталоном (шкалой);создать равные условия

(шкалой);
создать равные условия для всех учащихся при оценивании их

деятельности, иначе нельзя говорить о надежности оценки

Слайд 7 Уточнения в критериях задания С1:
Изменение названия критерия «содержание»

Уточнения в критериях задания С1:Изменение названия критерия «содержание» на «решение коммуникативной

на «решение коммуникативной задачи»
даны разъяснения, что понимается под выполнением

аспектов в задании С1
уточнена дополнительная схема оценивания в задании С1

Слайд 8 Критерий: решение КЗ: Аспекты в С1
1-3 аспекты –ответы

Критерий: решение КЗ: Аспекты в С11-3 аспекты –ответы на вопросы друга;4

на вопросы друга;
4 аспект –3 вопроса другу;
5 аспект -Нормы

вежливости соблюдены: ссылка на предыдущие контакты; благодарность за полученное письмо; надежда на последующие контакты
6 аспект -Стилевое оформление выбрано правильно: обращение, завершающая фраза, подпись автора в соответствии с неофициальным стилем

Слайд 9 Проблемы, возникающие при оценивании задания С1:
непонятно было, что

Проблемы, возникающие при оценивании задания С1:непонятно было, что такое аспект и

такое аспект и в каком случае считать его неполным;
как

оценивать неполные аспекты;
к какому виду ошибок отнести случаи, когда вопрос другу задан не в том времени;
что такое грубые/негрубые ошибки и как считать их количество;
какие пунктуационные ошибки учитывать.

Слайд 10 Уточнения в С2 и их причины:
Увеличение времени написания;
Уточнение

Уточнения в С2 и их причины:Увеличение времени написания;Уточнение плана;Уточнение критериев

плана;
Уточнение критериев

Слайд 11 Уточнение плана( 2 изменения):
Use the following plan (5

Уточнение плана( 2 изменения):Use the following plan (5 Р):- make an

Р):
- make an introduction (state the problem)
- express your

personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion
- express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion
- explain why you don’t agree with the opposing opinion
- make a conclusion restating your position

Слайд 12 Проблемы, возникающие при оценивании задания С2:
Непонятно было:
что такое

Проблемы, возникающие при оценивании задания С2:Непонятно было:что такое аспект;что такое неполный

аспект;
что такое неполный аспект (количество аргументов и контраргументов –

уточнено в доп.схеме и в плане для ученика)

Слайд 13 Аспект в С2:
Аспект 1. Вступление – постановка проблемы
Аспект

Аспект в С2:Аспект 1. Вступление – постановка проблемыАспект 2. Мнение автора

2. Мнение автора с 2–3 аргументами
Аспект 3. Противоположная точка

зрения с 1–2 аргументами
Аспект 4. Объяснения, почему автор не согласен с противоположной точкой зрения (1 контраргумент)
Аспект 5. Заключение с подтверждением позиции автора
Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: соблюдается нейтральный стиль

Слайд 14 Уточнения в критериях С2:
Введены цифровые показатели в критерии

Уточнения в критериях С2:Введены цифровые показатели в критерии «лексика», «грамматика», орфография»;Введено понятие «непродуктивная речь».

«лексика», «грамматика», орфография»;
Введено понятие «непродуктивная речь».

Слайд 15 Уточнения в С2: критерий «Лексика»:
3 балла - практически

Уточнения в С2: критерий «Лексика»:3 балла - практически нет нарушений; 2

нет нарушений;
2 балла - отдельные неточности в употреблении

слов (2-3), не затрудняющие понимание;
1 балл - встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста (не более 4-х)

Слайд 16 Уточнения в С2: критерий «Грамматика»:
3 балла - допускается

Уточнения в С2: критерий «Грамматика»:3 балла - допускается 1-2 негрубые ошибки;2

1-2 негрубые ошибки;
2 балла - не более 4-х, не

затрудняющих понимание;
1 балл - допускается 6-7 ошибок в 3-4 разделах грамматики, в том числе элементарного уровня, некоторые затрудняют понимание текста

Слайд 17 Уточнения в С2: критерий «Орфография и пунктуация»
2 балла

Уточнения в С2: критерий «Орфография и пунктуация»2 балла - орфографические ошибки

- орфографические ошибки практически отсутствуют (1 ошибка);
1 балл -

ряд орфографических или (и) пунктуационных ошибок, в том числе те, которые незначительно затрудняют понимание текста (не более 4-х)

Слайд 18 Критерий «решение коммуникативной задачи»
Если более 30% ответа носит

Критерий «решение коммуникативной задачи»Если более 30% ответа носит непродуктивный характер (т.е.

непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником или

с другими экзаменационными работами) и представляет собой заимствованную речь, то такое высказывание оценивается 0 баллов.

Слайд 19 Текстуальным совпадением считается:
дословное совпадение отрезка письменной речи

Текстуальным совпадением считается: дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов

длиной 10 слов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются,

и при превышении ими 30% от общего числа слов в ответе, работа оценивается в 0 баллов.

Слайд 20 Наиболее типичные ошибки экспертов:
Не считают слова или неправильно

Наиболее типичные ошибки экспертов:Не считают слова или неправильно определяют объем проверяемого

определяют объем проверяемого текста;
Оценивают остальные аспекты, если за решение

КЗ стоит 0;
Неправильно оценивают аспект «решение КЗ»
Наказывают дважды за одни и те же ошибки выпускников

Слайд 21 Методика подготовки экспертов:
Пошаговая;
Кейс-метод;
Определение проблемных зон оценивания.
(Инструментарий: М.:

Методика подготовки экспертов:Пошаговая;Кейс-метод;Определение проблемных зон оценивания. (Инструментарий: М.: Национальное образование).

Национальное образование).

Слайд 22 Методика подготовки учащихся: технологии
Пошаговая;
Обучение в сотрудничестве;
Кейс-метод;
Когнитивно-коммуникативные технологии
(Актив-тренинг: М.:

Методика подготовки учащихся: технологииПошаговая;Обучение в сотрудничестве;Кейс-метод;Когнитивно-коммуникативные технологии(Актив-тренинг: М.: Национальное образование).

Национальное образование).


  • Имя файла: novoe-v-ege-po-iya-2012-goda.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Почему нужно чистить зубы и мыть руки
Следующая - Творчество Ф. И. Тютчева

Похожие презентации

kl kl 135
Толерантность и правовая культура детей дошкольников Толерантность и правовая культура детей дошкольников 114
Презентация Клуб Молодая мама Презентация Клуб Молодая мама 379
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА в соответствии с ФГОС презентация ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА в соответствии с ФГОС презентация 94
ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ презентация к уроку (1 класс) по теме ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ презентация к уроку (1 класс) по теме 107
9 мая презентация к уроку (3 класс) 9 мая презентация к уроку (3 класс) 134
Презентация Прощай,Азбука классный час (1 класс) Презентация Прощай,Азбука классный час (1 класс) 99
Использование информационных технологий в работе с классом Использование информационных технологий в работе с классом 86
Салауатты өмір салтын сақтайық! Салауатты өмір салтын сақтайық! 220
Интегрированный урок как форма организации познавательной деятельности младших школьников Интегрированный урок как форма организации познавательной деятельности младших школьников 137
презентация проекта Быт и традиции башкирского народа проект (старшая группа) презентация проекта Быт и традиции башкирского народа проект (старшая группа) 153
ФГОС ДО: проектирование развивающей предметно-пространственной среды в ДОО презентация к уроку ФГОС ДО: проектирование развивающей предметно-пространственной среды в ДОО презентация к уроку 102
Педагогический совет ДОУ Проектный метод в деятельности дошкольного очреждения методическая разработка Педагогический совет ДОУ Проектный метод в деятельности дошкольного очреждения методическая разработка 58
el el 121
Методы развития физических качеств у лиц с нарушением интеллекта Методы развития физических качеств у лиц с нарушением интеллекта 134
Презентация к уроку литературы в коррекционно школе Стальное колечко Презентация к уроку литературы в коррекционно школе Стальное колечко 130
Отчет о проведении декады психологии Чистое слово Отчет о проведении декады психологии Чистое слово 123
Кем быть Кем быть 113
Учебно-дидактические игры как средство развития познавательной активности (доклад на МО учителей начальных классов). презентация к уроку по теме Учебно-дидактические игры как средство развития познавательной активности (доклад на МО учителей начальных классов). презентация к уроку по теме 113
звуковые субституции согласных презентация по логопедии звуковые субституции согласных презентация по логопедии 131
Презентация Воспитательная работа по здоровьесберегающим технологиям Презентация Воспитательная работа по здоровьесберегающим технологиям 110
Завершение конфликта Завершение конфликта 112
Выступление на ШМО презентация к уроку (3 класс) Выступление на ШМО презентация к уроку (3 класс) 108
Презентация Школьный буллинг. Что это такое? Презентация Школьный буллинг. Что это такое? 226
Прощание с первым классом Прощание с первым классом 100
Презентация по здоровому образу жизни Формула здоровья Презентация по здоровому образу жизни Формула здоровья 94
Презентация для учащихся 8-11 классов Формирование жизнестойкости Презентация для учащихся 8-11 классов Формирование жизнестойкости 194
Дети - герои Великой Отечественной Войны Дети - герои Великой Отечественной Войны 90
Презентация по ПДД Дорога - не место для игры Презентация по ПДД Дорога - не место для игры 210
Внедрение проектной технологии - старшая школа Внедрение проектной технологии - старшая школа 145