Презентация на тему Обобщение опыта. презентация к уроку (1 класс)

школа

правила и нравоучения, а воздух, которым дышит его душа наравне

с душой всего народа. Я.Корчак.

в свете требований ФГОС на формирование коммуникативно-компетентной личности, обладающей

высоким уровнем способности к построению связного письменного высказывания, способности мыслить творчески, а с другой – дети, постигая в школе основы наук, овладевая учебно – научным стилем речи, становятся «зажатыми» в свободной речи. Кроме того, письмо, как вид речевой деятельности, осваивается детьми впервые.

речь детей через создание необходимых условий:

организация учебного сотрудничества

создание высокого эмоционального тонуса на уроке

письменной речи;
Принципы обучения русскому языку Л.П.Федоренко

Современные аспекты развития речи младших школьников М.Р.Львова

сотрудничества
пропедевтическая подготовка к выполнению письменных творческих работ в среднем

и старшем звене
систематизация видов работ по развитию письменной речи

школьного возраста к словесному творчеству через организацию учебного сотрудничества

и создание высокого эмоционального тонуса на уроке.
Задачи.
проследить становление теории и практики развития письменной речи учащихся;
создать базу увлекательного информационного и дидактического материала проблемного развивающего характера;
определить условия для создания высокого эмоционального тонуса с целью активизации детского речевого творчества;
провести диагностические исследования развития письменной речи учащихся.

материала

Создание высокого эмоционального тонуса

Организация учебного сотрудничества.

возникает у детей при наличии эмоций, связанных с яркими

впечатлениями, интересом к той работе, которую он выполняет. В основе письменного высказывания ребёнка должен лежать непосредственный речевой мотив, то есть желание сообщить другим о своих впечатлениях.

с текстом
2) Постановка задач проблемного характера.
3) Использование фрагментов классического

музыкального произведения.
4) Метод «отсроченной оценки».
5) Лучшие работы помещаются в классный литературный журнал «Капельки»
6) Творческая игра
7) Использование опор, схем, карточек

будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на одну ступеньку лестницы

познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям» (В.А.Сухомлинский).