Презентация на тему УМК Занкова

рабочей тетради «Школьный старт»/ Т.В.Беглова и др. – Самара:

Изд. дом «Федоров», 2011. – 64с. - (ФГОС начального общего образования).
В методических рекомендациях описана программа педагогической диагностики и оценки стартовой готовности ребенка к успешному обучению в начальной школе.
Цель диагностики – определить уровень готовности каждого ребенка к освоению учебной программы и достижению образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО.
В рекомендациях содержится подробное описание процедуры проведения диагностики, оценка и анализ ее результатов.

старт: раб. Тетрадь для первоклассников/ Т.В.Беглова, М.Р.Битянова, А.Г.Теплицкая. –

Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 24с.
Рабочая тетрадь содержит задания, предназначенные для педагогической диагностики стартовой готовности первоклассников к успешному обучению в начальной школе. Основными диагностическими процедурами являются тестовые задания, разработанные на основе реальных учебных заданий.
Все задания выполняются под руководством учителя, на основании его инструкций.
Диагностика проводится в течении третьей и четвертой недели обучения детей в школе.

образования: система Л.В.Занкова/ [сост. Н.В.Нечаева, С.В.Бухалова]. – Самара: Изд.

дом «Федоров», 2011.-224с. – (ФГОС).
Каждая программа включает содержательную часть, планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные), вариант тематического планирования и рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного процесса. Данные программы могут использоваться при разработке педагогами рабочих программ по отдельным предметам учебного плана, а также при составлении основной образовательной программы образовательного учреждения..

образования: система Л.В.Занкова/ [сост. Н.В.Нечаева, С.В.Сабина]. – ч.2. -

Самара: Изд. дом «Федоров», 2011.-80с. – (ФГОС).
Во второй части сборника представлены программы начального общего образования по ИЗО, основам духовно-нравственной культуры народов России, физической культуре, информатике и английскому языку.
Данные программы могут использоваться при разработке педагогами рабочих программ по отдельным предметам учебного плана, а также при составлении основной образовательной программы образовательного учреждения..

система Л.В.Занкова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. –

144с. – (ФГОС).
В сборник включены примерные программы внеурочной деятельности младших школьников по основным направлениям: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному, социальному.
Программы, вошедшие в сборник, разработаны на основе учебных пособий системы развивающего обучения. Они должны помочь педагогам в составлении рабочих программ дополнительного образования учащихся начальных классов.

планирование к курсу «Обучение грамоте»: 1 кл./ Е.А.Петрова. –

Самара.: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).
В пособии представлены планируемые результаты освоения универсальных учебных действий (личностные, метапредметные, предметные) по каждой теме, подробно показаны достигаемые предметные результаты каждого урока и возможные виды деятельности обучающихся.
На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант с учетом конкретных условий, возможностей, индивидуальных особенностей учащихся.

рекомендации к курсу «Обучение грамоте»/ Н.В.Нечаева. – Самара: Изд.

дом «Федоров», 2011. – 240с. – (ФГОС начального общего образования).
Методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте.
В комплект также входят: тетради по чтению, тетради по письму, и рабочая тетрадь «Звуки и буквы».
Комплект соответствует авторской программе по русскому языку, которая предусматривает достижение обязательного образовательного уровня начальных языковых знаний, умений и навыков при углубленной работе по общему и речевому развитию школьников.

планирование к учебникам В.Ю.Свиридовой «Литературное чтение»: 1-2 кл./ Э.В.Березина.

– Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 80с. – (ФГОС начального общего образования).
Помимо распределения материала по темам и урокам, заданий для классной и домашней работы, в пособии представлены планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные), возможные виды деятельности обучающихся на уроке.
На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант с учетом конкретных условий, возможностей, индивидуальных особенностей учащихся.

рекомендации к курсу «Литературное чтение»: 1 кл./ В.Ю. Свиридова.

– Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 160с. – (ФГОС начального общего образования).
Данное пособие раскрывает концепцию и структуру учебника «Литературное чтение» для 1 класса 2011 года издания.
Включает программу по литературному чтению, вариант тематического планирования курса 1 класса, список литературы для внеклассного чтения, подробный методический комментарий к главам учебника.

рекомендации к курсу «Литературное чтение»: 1 кл./ В.Ю. Свиридова.

– Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 112с. – (ФГОС начального общего образования).
В предлагаемых методических рекомендациях рассматриваются вопросы подготовки учителя к урокам по учебнику В.А.Лазаревой «Литературное чтение». 1 класса. Показаны подходы к анализу произведений, главные направления учебной деятельности школьников, даны вопросы к текстам, приведены примеры самостоятельных и творческих работ первоклассников. Большое внимание автор уделяет нравственным аспектам обучения..

развивающего обучения Л.В. Занкова: математика (начальная ступень): учеб. пособие/

А.А.Попова. – Самара: изд. Дом «Федоров», 2012. – 128с.

На основе УМК по математике авторов И.И.Аргинской и др. показана актуальность теоретических положений психолого-педагогической системы Л.В.Занкова для достижения целей начального математического образования, рассмотрены приемы и способы подачи учебного материала, особенности изучения основных математических понятий.

планирование к учебнику «Математика»: 1 кл. / С.П. Зубова.

– Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).
Представленный вариант поурочного планирования разработан к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Бененсон и других «Математика.
1 кл.»
Кроме традиционного распределения часов по изучаемым темам, пособие содержит рекомендации по формированию УДД и достижению планируемых предметных результатов на каждом уроке. Рассмотрены также возможные виды познавательной деятельности учащихся при освоении учебного материала.

рекомендации к курсу «Математика»: 1 кл./ И.И. Аргинская, С.Н.

Кормишина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 272с. – (ФГОС начального общего образования).
Пособие содержит пояснения к основным содержательным линиям курса математики в 1 классе, примерное тематическое планирование, рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке, формированию УУД и достижению планируемых предметных результатов.
В помощь учителю предлагаются разработки уроков по некоторым темам с указанием целей и методических подходов к изучению учебного материала.

комментарий к заданиям учебника«Математика»: 1 кл. И.И. Аргинской и

др./ А.В. Керженцева. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 336с. – (ФГОС начального общего образования).
Методический комментарий разработан к заданиям учебника авторов И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С.Итина, С.Н. Кормишина, отвечающего требованиям ФГОС начального общего образования нового поколения.
В пособии содержатся комментарии к заданиям учебника, рассмотрены приемы организации деятельности первоклассников при усвоении основных математических понятий и знакомстве с геометрическим материалом.

комментарий к заданиям рабочих тетрадей по математике: 1 кл.

/ А.В. Керженцева. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 96с. – (ФГОС начального общего образования).
Методический комментарий разработан к рабочим тетрадям по математике для 1 класса авторов Е.П. Бененсон, Л.С.Итина.
В пособии даны подробные пояснения к большинству заданий тетрадей, рассмотрены приемы организации деятельности учащихся на уроке.
Также приведен дополнительный материал для учителей, который поможет повысить эффективность обучения и разнообразить проведение уроков.

планирование к учебникам «Окружающий мир»: 1-2 кл./ П.А.Галяшина, А.Ю.

Плотникова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).
В пособии представлены планируемые результаты освоения УДД по каждой теме, подробно показаны достигаемые предметные результаты каждого урока и возможные виды деятельности обучающихся.
Кроме того, предложены примерные задания для классной и домашней (со 2 класса) работы.
На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант , учитывая индивидуальные особенности детей, техническое освоение кабинета и природные особенности своего региона

рекомендации к курсу «Окружающий мир»: 1 кл./ Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков,

А.Ю.Плотникова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 192с. – (ФГОС начального общего образования).
Пособие включает концептуальные положения курса «Окружающий мир», программу, планируемые результаты формирования у учащихся универсальных и предметных учебных действий к концу 1 класса в соответствии с ФГОС НОО, подробные методические пояснения к каждой теме учебника.
Приведены также протоколы и фрагменты уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован учителем на занятиях.

рекомендации к курсу «Музыка»: 1-2 кл./ Г.С. Ригина. –

Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 112с. – (ФГОС начального общего образования).
Методические рекомендации включают концептуальные положения курса «Музыка», программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы к концу 1 и 2 классов в соответствии с ФГОС НОО.
В них раскрываются особенности отбора, структурирования материала, организации процесса его усвоения учащимися, формирования у них необходимых УУД.
Большое внимание автор уделяет раскрытию содержания занятий, видам деятельности учеников на уроке.

рекомендации к курсу «Технология»: 1 кл./ Т.Н. Проснякова, Е.А.Мухина.

– Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 224с. – (ФГОС начального общего образования).
В пособии рассматриваются приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе, приводятся варианты тематического и поурочного планирования.
Даны фрагменты и конспекты уроков, подробный методический комментарий к разделам и темам учебника, рекомендации по формированию УУД и достижению планируемых предметных результатов.
Сделать уроки более интересными поможет дополнительный материал для бесед и проведения дидактических игр.

опыт Красноярского края: сб. статей/ М-во образования и науки

Красноярского края; КГАОУ ДПО(ПК)С/ [сост. Г.В.Раицкая]. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 160с.

В сборник включены статьи и методические материалы, обобщающие опыт внедрения
ФГОС НОО в 38 пилотных школах Красноярского края в 2009/10 учебном году.