Презентация на тему Образовательная программа элективного курса Занимательная информатика

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя  школа № 4"   города

Волжска Республики Марий Эл
Место нахождения ОО - Адрес: 425000 РМЭ Волжск, ул. Учительская, 4
Дата основания ОО - 1951 год
Миссия организации - Обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан в качественном образовании и личностном росте учащихся и педагогов с учетом постоянного жизненного самосовершенствования.
Основные задачи
Достижение учащимися уровня обученности, соответствующего госстандарту;
Использование современных и ИТ в учебно-воспитательном процессе;
Введение инноваций;
Внедрение и использование здорьвьесберегающих технологий,
Продолжение работы по воспитанию стремления учащихся к здоровому образу жизни;
Активное вовлечение учащихся в систему  дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.

одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера. Диапазон

применения компьютерной графики весьма широк – от создания простых рисунков до телевизионной рекламы и спецэффектов в кино, компьютерного проектирования в машиностроении и фундаментальных научных исследований.
Элективный курс “Занимательная информатика” содержит теоретические и практические сведения по вопросам, касающимся умения работать в текстовых и графических редакторах, программах создания презентаций.

5–6 классов и нацелен на:
развитие познавательных, интеллектуальных и

творческих способностей учащихся, их образного, алгоритмического и логического мышления;
воспитание интереса к информатике, стремления использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты.

работа
Конкурс
Мини-проекты (индивидуальные, парные, групповые)

Технологии: уровневая дифференциация; проблемное обучение; моделирующая деятельность; поисковая деятельность; информационно-коммуникационные

технологии; здоровьесберегающие технологии.

значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и

исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.
Основные принципы реализации программы – научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

Рекомендуемый режим обучения - 1 час в неделю.

Введение (2

ч.)
Назначение элективного курса, цель и задачи. Основные понятия компьютерной графики. Правила техники безопасности при работе на ПК
Теоретические знания: учащиеся должны знать технику безопасности в кабинете информатики, иметь представление о различиях векторной и растровой графики, возможностях графических редакторов, программ создания презентаций и публикаций, сфере их применения.
Практические умения: учащиеся должны уметь приводить примеры использования графики в повседневной жизни.
 

Paint (8 ч.)
Окно графического редактора. Панель инструментов, строка меню,

палитра. Создание, сохранение и загрузка рисунков. Перемещение, копирование, удаление, изменение размеров фрагментов. Вставка надписи, вставка рисунков, объектов и их редактирование. Возможности цветового оформления. Симметрия, наклон и инверсия объектов.
Теоретические знания: учащиеся должны знать элементы окна Paint, назначение кнопок на панели инструментов, возможности меню «Правка», определять ситуации, где применимо копирование, учащиеся должны знать алгоритм задания симметрии и наклона объекта, знать способы создания мозаики, рисунка по пикселям.
Практические умения: учащиеся должны уметь пользоваться кнопками на панели инструментов, создавать элементарные рисунки, сохранять и открывать документ, выделять, перемещать, копировать, изменять размеры объекта, создавать рисунок из повторяющихся объектов, осуществлять поворот объекта на заданный угол, создавать детали мозаики и использовать их для создания рисунков, уметь использовать сетку для создания рисунка.

ч.)
Окно текстового процессора Word, графические возможности текстового процессора, панель

инструментов. Добавление рисунка или картинки из файла, диаграммы. Изменение типа линий и штрихов, заливка, объем, тень. Панель Автофигуры, операции над автофигурами. Текстовый объект WordArt, изменение объекта.
Теоретические знания: учащиеся должны знать элементы окна Word, необходимые для создания или редактирования изображения, назначение кнопок на панели инструментов Рисование, возможности изменения изображения (наклоны, поворот, заливку, добавления тени и объема изображению).
Практические умения: учащиеся должны уметь создавать простейшие векторные изображения при помощи элементов панели Рисование, работать с различными линиями и автофигурами, выделять, перемещать, изменять положение объектов, группировать их, создавать красочные надписи.
 

Microsoft Office Power Point, особенности расположения и назначение панелей,

дизайн презентации, макет слайда, анимация, смена слайдов.
Теоретические знания: учащиеся должны знать окно программы PowerPoint, её возможности и область применения, способы создания презентаций, возможности добавления мультимедийных эффектов.
Практические умения: учащиеся должны уметь запустить PowerPoint и установить самостоятельно необходимые рабочие панели, самостоятельно создавать типовую презентацию и проектировать свою собственную.
 
Создание творческих работ (проектов) (6 ч.).
 
Итоговое занятие (1 ч.)

перенос акцента с оценки на самооценку, смещение акцента с

того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по изучаемой теме. Это обеспечивает личностно-ориентированный подход к обучению
По завершении изучения крупных тем или в конце учебного года целесообразно проектов, где бы каждый ученик или группа учеников могли представить оригинальное решение задачи, по заинтересовавшей их тематике.