Презентация на тему Образовательная система Школа 2100

СЕМИНАР
МОУ СОШ №1 г.НОВОУЗЕНСК
24.11.2010 г.

ЦЕЛЬ
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ОС
МИССИЯ ОС
ОСОБЕННОСТИ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
КОМПЛЕКС ТЕХНОЛОГИЙ

и единственный в России
и странах СНГ современный опыт

создания
целостной образовательной модели,
последовательно предлагающей системное
и непрерывное обучение
детей от младшего
дошкольного возраста
до окончания
старшей школы.

самостоятельно учиться;
организовывать свою деятельность;
добывать необходимые

знания;
анализировать полученные знания;
систематизировать их;
применять на практике;
ставить перед собой цели и добиваться их;
адекватно оценивать свою деятельность.

Живём в настоящем, думаем о будущем!

авторским коллективом под научным руководством А.А.Леонтьева, Д.И.Фельдштейна, С.К.Бондыревой, Ш.А.Амонашвили.

Комплект учебно-методических комплексов (УМК), реализующих непрерывное образование по всем школьным предметам на основе концепции образовательной системы нового поколения.
Набор современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие предметных умений, универсальных учебных действий и личностных качеств школьников.
Многоуровневая система повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений.

систему содействовать обеспечению эффективного будущего потенциала нашей страны –

личностного, научного и производственного.

Во-вторых, помочь сегодняшним школьникам вырасти максимально подготовленными к сложной современной жизни; научить их не выживать, а стать личностями, раскрывая свои способности, реализуя свои возможности, занять достойное место в обществе.

само знание, а умение им пользоваться.

этому принципу учебники содержат избыточные знания, которые ученики могут

усвоить, и избыточные задания, которые они могут выполнить.
В то же время важнейшие понятия и связи, входящие в минимум содержания (стандарт и требования программы) и составляющие существенную часть курса, должны под руководством учителя усвоить все ученики.
Таким образом, в учебниках содержится материал, который ученики обязаны и могут усвоить. Ученик может узнать максимум, но должен (под руководством учителя) освоить минимум.

ОС «ШКОЛА 2100»
Принцип минимакса позволяет решить
сразу несколько проблем:

Во-первых, он обеспечивает индивидуальный и дифференцированный подход.

Во-вторых, для решения любой возникающей в жизни проблемы надо учиться находить нужную информацию. А принцип минимакса учит определять потребность в информации и самостоятельно ее находить.

личность, то есть человека,
который
обладает огромным потенциалом к саморазвитию, умеет

учиться и самостоятельно добывать знания;
владеет обобщенным целостным представлением о мире (картиной мира);
привык самостоятельно принимать решения и нести за них персональную ответственность;
усвоил положительный опыт и завоевания предыдущих поколений, сумел проанализировать его и сделать своим собственным, тем самым заложив основу своей гражданской и национальной самоидентификации.
толерантен по своей жизненной позиции, понимает, что он живет и трудится среди таких же личностей, как и он, умеет отстаивать свое мнение и уважать мнение других;
эффективно владеет вербальными и невербальными средствами общения и использует их для достижения своих целей;
способен жить в любом социуме, адаптируясь к нему.

учим самостоятельно решать проблемы и открывать новые знания.

Технология

продуктивного чтения
вместо быстрого чтения вслух учим вычитывать смыслы и глубоко понимать текст.

Технология оценивания образовательных достижений
вместо контроля за учениками с помощью отметок учим самостоятельно оценивать свои достижения.

ЦЕЛЬ
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ОС
МИССИЯ ОС
ОСОБЕННОСТИ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
КОМПЛЕКС ТЕХНОЛОГИЙ