Презентация на тему Образовательные технологии в школе

педагогический замысел
Технологическая цепочка педагогических действий, операций, коммуникаций выстраивается

в строгом соответствии с целевыми установками
Целевые установки имеют форму конкретного ожидаемого результата
Подготовка и реализация технологии предусматривает взаимосвязанную деятельность преподавателя и школьников на договорной диалоговой основе
Поэтапность, пошаговость системы действий
Гарантированность достижения планируемого результата
Органической частью технологии являются диагностические процедуры

это процесс, результат и условие совместной творческой деятельности учителя

и школьников, основанной на определенном философском замысле и предполагающей обязательное достижение планируемых целей в ходе последовательного (пошагового) выполнения нестандартной системы действий и операций

учит пользоваться «картой местности» и учит школьника самому составлять

«новые карты»
Ученик – активный субъект образовательной деятельности
В основе развивающей технологии – теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина и Н.Ф. Талызиной

процессу образования
Формирование гуманистической направленности личности, ее потребностно-мотивационной сферы
Культивирование творческого

отношения к деятельности
Развитие общеучебных умений и способов образовательной деятельности
Формирование культуры мыслительной деятельности

концептуальных идей)
Этап параметризации (определения параметров, критериев, показателей, индикаторов оценки

процесса и результата образовательной деятельности студентов)
Этап моделирования
Этап программирования (разработки системы действий и операций в соответствии с поставленными целями)
Этап конструирования (разработки сценария, композиции учебных занятий)
Этап реализации технологической цепочки
Этап рефлексии процесса и результата образовательной деятельности

нормы и требования в области общих учебных умений, навыков

и способов деятельности.
Овладение общими умениями, навыками и способами деятельности рассматривается как необходимое условие развития и социализации учащихся.

деятельность
Участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской

работы и др.

источниках раз­личного типа.
Выбор вида чтения в соответствии с поставленной

целью
Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий и др.