Слайд 2
« Всё наше достоинство – в способности мыслить»
Б.Паскаль
Слайд 3
Противоречия: На начальном этапе обучения приходится не развивать, а
формировать интеллектуальные умения. В начальных классах учащиеся затрудняются осознанно применять
умения при работе со сложными понятиями и научными категориями, переносить знания из одной области в другую. Педагогических технологий много. Какие из них наиболее результативны для развития интеллектуальных умений учащихся?
Слайд 4
Задачи: Адаптировать содержание и технологии образования к личностным интересам,
склонностям обучающихся. Обеспечить успешность достижения конечного результата при прохождении учеником
всех этапов: усвоение знаний, формирование умения, присвоение ценностей в процессе обучения. Управлять процессом развития интеллектуальных умений, изучив индивидуальные особенности, зная, на какой стадии развития находится каждый ученик, насколько успешно он преодолевает трудности.
Слайд 5
Гипотеза: Специально спланированная и специально организованная работа по развитию
интеллектуальных умений даст качественные результаты развития(нестандартно, красиво и творчески
мыслить), а также повысит успеваемость и качество знаний учащихся.
Слайд 6
Современные образовательные технологии: Проблемно-диалоговая Критического мышления Блочно-модульная Игровая Развивающего обучения Обучение в сотрудничестве Проектная Информационно-компьютерная Кейс-технология и