Презентация на тему Приобщение дошкольников к русской культуре

интенсивный рост национального сознания.

Наша страна не является в этом

вопросе исключением. Это связано с проблемой восстановления этнического самосознания, которое в конце ХХ века во многом было утеряно.

Исследования показывают, что знание детьми особенностей своей родной культуры находится на очень низком уровне. Следовательно, возникает необходимость организовать работу по ознакомлению с ней уже в младшем дошкольном возрасте.

и культуры русского народа.

Задачи:
1. Воспитывать интерес к познанию

русской истории, желание подражать лучшим образцам культуры.

2. Дать представления об особенностях жизни русского народа внутри семьи, его лучших национальных качествах.

3. Способствовать отражению представлений в разнообразных видах детской деятельности: речевой, игровой, изобразительной, музыкально-художественной, театральной.

4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающим, открытость к общению и сотрудничеству со взрослыми и сверстниками.

5. Воспитывать бережное отношение к предметам искусства.

важнейших принципов ознакомления детей с фольклором. Реализовать его можно,

используя в работе наглядность, средства эмоциональной выразительности, игровых моментов.

Принцип ориентации на ценностные отношения. В данном проекте подразумеваются культурологические ценности, выработанные русским народом. Ценностные отношения - это устойчивая, избирательная, предпочтительная связь субъекта с объектом окружающего мира, который приобретает личностный смысл, нечто значимое для жизни отдельного человека.

Заключается он в том, чтобы строить работу в рамках

проекта, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей; зная зоны их ближайшего развития и опираться на них при организации воспитательных и обучающих отношений; подбирать материал для работы таким образом, чтобы у детей была возможность для опережающего развития.

Принцип культуросообразности предполагает максимальное использование в воспитании и образовании детей культуры русского народа.

невозможно строить какие-либо взаимоотношения с детьми. Он очень важен

для результативной работы по воспитанию и обучению.

Уважение к личности каждого ребёнка. Подразумевает обязательное тактичное, спокойное отношение к любым проявлениям со стороны ребёнка. Ребёнок имеет право на своё собственное мнение, реализацию собственной индивидуальности. Следует использовать данные проявления для построения работы по осуществлению проекта.

выявление проблемы, определение целей и задач, осуществление сбора и

обработки информации, выбор оптимальных вариантов решения проблемы, составление плана деятельности.

II этап. Практическая деятельность.
На данном этапе проходит: организация работы через совместную деятельность взрослого и ребенка с применением наиболее эффективных методов и приёмов, организация самостоятельной творческой деятельности детей.

III этап. Анализ проектной деятельности и оценка полученных результатов.
Данный этап подразумевает анализ проделанной работы и соотнесение полученных результатов с поставленными задачами.