Презентация на тему Опыт работы Управление мотивацией педагогов ДОУ презентация к уроку по теме

дошкольного образовательного учреждения и выявление условий их использования в

работе с персоналом.

Объект -управленческая деятельность руководителя.

Предмет исследования – реализация механизмов мотивации в управленческой деятельности дошкольного образовательного учреждения.

ответственной профессиональной деятельности может происходить при условиях:
актуализации профессиональной мотивации

педагогов с помощью внутриличностных и внешних факторов;
усилениия мотивационной сферы педагогов обеспечивающих оптимизацию социальной значимости педагогического труда, общественной полезности выполняемой работы и стремления к успеху, связанное с позицией избегания неудач.

Гипотеза исследования

педагогов и подобрать диагностические методики для изучения мотивационной сферы

педагогов;
Разработать и апробировать программу формирующего эксперимента ориентированную на актуализацию мотивации педагогов;

Задачи исследования:

того или иного типа поведения, обусловленный воздействием потребностей развития

и связанных с их удовлетворением ожиданиями.
Эффективность программы активизации профессиональной деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения, зависит от системы мероприятий, способствующих привлечению педагогов к общественно значимому труду и обеспечение устремления их к профессиональному успеху, которое тесно связана с уровнем мотивации избегания неудач и особенностью профессиональной мотивации педагогов.

Положения выносимые на защиту

менеджмента М. Мескон, И.И. Мазур, и др.; содержательные и

процессуальные концепции трудовой мотивации (А. Маслоу, Ф. Герцберг, Д. Мак-Клелланд, и др.; мотивационно-деятельностного подхода к управлению организацией Э.М. Коротков, и др.; в области менеджмента в образовании М.М. Поташник, Т.Н. Шамова, и др.; мотивации в психологии труда А.В. Карпов, А.К. Маркова, Н.С. и др.; мотивации успеха в деятельности и удовлетворенности трудом Т. Элерса.

Определение исходных теоретических позиции исследования мотивации

человеком того или иного типа поведения, обусловленный воздействием потребностей

развития и связанных с их удовлетворением ожиданиями.

педагогов ДОУ.
Задачи:
Подобрать диагностические методики определения мотивации педагогов;
Изучить условия, созданные

в организации для развития мотивационной сферы педагогов;
Изучить преобладающие особенности мотивационной сферы педагогов,

учреждения по методике К. Земфир

труда.

Таблица 2.2.5.
Показатели мотивации достижения у педагогов ДОУ по методике
А. Мехрабиана.

дошкольного образовательного учреждения по методике Т. Элерса  

педагогического труда и общественная полезность выполняемой работы;
Стремление к

успеху, формирование положительного отношения к себе, активизация профессионального роста.
Актуализация профессиональной мотивации педагогов (внутренней мотивации, внешней положительной мотивацией, внешней отрицательной);

Задача формирующего эксперимента : разработать и апробировать программу актуализации мотивации педагогов

оптимизацию социальной значимости педагогического труда и общественной

полезности выполняемой работы; усиление стремления к успеху, формирование положительного отношения к себе, и активизации профессионального роста.
Этап разработка и апробация программы активизации профессиональной деятельности педагогов.

этапы работы

К.Замфир
Оценка эффективности экспериментальной работы.
Рисунок 3.2.2 Сравнительные показатели внешней

положительной мотивации по методике К.Замфир

методике К.Замфир  

по анкете.

Рис 3.2.5. Сравнительные показатели общественной полезности

педагогического труда по анкете

дошкольного образовательного .4. учреждения по методике А. Мехрабиапа
Рис. 3.2.7.

Сравнительные показатели уровня мотивации избегании неудач у педагогов дошкольного образовательного учреждения по методике Т. Элерса

педагогов

человеком того или иного типа поведения, обусловленный воздействием потребностей

развития и связанных с их удовлетворением ожиданиями.
Эффективность программы активизации профессиональной деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения, зависит от системы мероприятий, способствующих привлечению педагогов к общественно значимому труду и обеспечение устремления их к профессиональному успеху, которое тесно связана с уровнем мотивации избегания неудач и особенностью профессиональной мотивации педагогов.

Положения выносимые на защиту