Слайд 2
Содержание:
Субъективные проблемы
Объективные проблемы
Задачи для подготовки участников образовательного процесса
к ГИА и ЕГЭ
Формы работы по подготовке к итоговой
аттестации в форме ГИА и ЕГЭ
Вопросы ГИА и ЕГЭ в тематике родительских собраний 9,11- классов
Основные направления деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе по подготовке к сдаче государственного экзамена
План организации подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9.11-х классов в Гимназия №22010 – 2011 учебный год.
Слайд 3
Субъективные проблемы:
-недостаточная развитость у учащихся
универсальных мыслительных
операций;
-недостаточное
развитие у учащихся умений
строго следовать инструкциям к заданиям;
-недостаточная психологическая
подготовка
учителей, учащихся и их
родителей (законных представителей) к
сдаче ГИА и ЕГЭ.
Слайд 4
Объективные проблемы:
-отсутствие четких критериев оценивания
учащихся, совпадающих с
требованиями оценивания результатов ЕГЭ;
-недостаточность контрольно-измерительных
материалов по отдельным
учебным задачам
в рамках учебных
дисциплин;
-не разработано тематическое планирование,
ориентированное на
отработку учебных задач, необходимых для
сдачи ЕГЭ.
Слайд 5
Задачи для подготовки участников образовательного процесса к ГИА
и ЕГЭ:
изучение нормативно-правовой базы, регламентирующей проведение государственного экзамена;
разработка алгоритма
управленческой деятельности администрации гимназии по подготовке к ГИА и ЕГЭ;
знакомство педагогов, учащихся и родителей с требованиями и особенностями проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9,11-х классов в форме ГИА и ЕГЭ;
модификация существующих программ с учетом новых образовательных стандартов и требований ГИА и ЕГЭ;
разработка учебных модулей по развитию универсальных мыслительных операций и общеучебных умений и навыков обучающихся на второй и третьей ступенях гимназии, значимых при сдаче экзаменов в форме ГИА и ЕГЭ;
использование внеурочных и факультативных форм работы по предметам для коррекции расхождения действующего учебного плана и требований ГИА и ЕГЭ;
Слайд 6
Задачи для подготовки участников образовательного процесса к ГИА
и ЕГЭ:
отбор наиболее эффективных критериев оценивания учащихся в соответствии
с форматом ГИА и ЕГЭ;
систематизация, накопление и анализ контрольно-измерительных материалов по предметам;
дополнение и корректировка тематического планирования по предметам с учетом содержания контрольно-измерительных материалов и развития универсальных мыслительных операций;
разработка системы психологической подготовки учителей, учащихся и их родителей (законных представителей) к сдаче ГИА и ЕГЭ и к обучению в профильной школе.
Слайд 7
Формы работы по подготовке к итоговой аттестации в
форме ГИА и ЕГЭ
Основные формы работы администрации гимназии
по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ:
Проведение тематических педагогических советов.
Проведение тематических родительских собраний.
Организация проведения индивидуальных консультаций для учащихся.
Подготовка графика консультаций с учащимися по предметам.
Организация работы методических объединений гимназии по подготовке учителей к ГИА и ЕГЭ.
Организация деятельности психологической службы гимназии по поддержке процесса подготовки к ГИА и ЕГЭ.
Направление учителей-предметников на курсы по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ
Слайд 8
Учителя:
Изучение и анализ КИМов итоговой аттестации в
форме ГИА И ЕГЭ.
Подбор материалов по подготовке учащихся к
итоговой аттестации.
Проведение консультаций по предмету.
Обучение учащихся 11-х классов заполнению бланков ответов ЕГЭ.
Обучение на курсах по подготовке и проведению итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Работа с интернет-ресурсами по подготовке к итоговой аттестации.
Формирование программы по подготовке к итоговой аттестации выпускников.
Подготовка опорных конспектов по основным вопросам курса и видам учебных умений.
Слайд 9
Психологическая служба гимназии
Изучение профессиональной направленности учащихся 10-11-х классов,
консультации по выбору ГИА и ЕГЭ.
Выявление закономерностей, связанных с
выбором предметов для прохождения итоговой аттестации.
Психологическая диагностика учащихся 10-11-х классов.
Индивидуальные консультации учащихся, их родителей (законных представителей), учителей-предметников.
Проведение аутотренингов для учащихся перед итоговой аттестацией
Слайд 10
Классные руководители 9,11-х классов
Подготовка документов для формирования региональной
базы данных выпускников.
Ознакомление учащихся, их родителей (законных представителей) с
нормативными документами по организации итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Мониторинг выбора учащимися 9,11-х классов предметов итоговой аттестации.
Контроль посещаемости учащимися консультаций по подготовке к итоговой аттестации.
Проведение индивидуальных консультаций с учащимися и их родителями (законными представителями).
Взаимодействие с психологической службой школы.
Слайд 11
Содержание тематического стенда «Готовимся к ГИА и ЕГЭ»
Положение
о проведении единого государственного экзамена.
Стенд «Готовимся к единым государственным
экзаменам».
Форма свидетельства о результатах ЕГЭ.
Графики проведения предметных олимпиад и конкурсов.
Форма бланков для проведения итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
Положение о проведении государственной итоговой аттестации.
График консультаций по предметам по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
График проведения репетиционных экзаменов и тренировочных работ.
Справочная информация с сайта fipifipi.fipi.ru и т.д.
Слайд 12
Вопросы ГИА и ЕГЭ в тематике родительских собраний
9,11- классов
Слайд 13
Основные направления деятельности директора и заместителя директора по
учебно-воспитательной работе по подготовке к сдаче государственного экзамена.
Слайд 17
План
организации подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9, 11-х классов
в Гимназии №2
2010 –
2011 учебный год.
