Презентация на тему по нравственно-патриотическому воспитанию. презентация к уроку (средняя группа)

начинается с малого – с любви к своей семье,

к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»
Д.С.Лихачёв

друзья, моя улица, мой детский сад.
Малая – потому, что

это маленькая частичка моей необъятной страны. 
Родина – потому, что здесь живут родные моему сердцу люди.

из наиболее актуальных. 
Что следует иметь в виду, воспитывая у ребёнка первые

чувства гражданственности?
Как раскрыть перед ним содержание такого сложного и многогранного понятия, как «Родной поселок»?

Дети не задумываются о том, что поселок, в котором они живут это их малая родина. Не знают историю своего поселка, достопримечательности.

поселку является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания.
Чтобы воспитать патриотов

своего поселка надо его хорошо знать.

«Малая Родина» маленького поселка – это прежде всего его семья, дом, детский сад, природа, которая его окружает, памятные места родного Ашукино, его культура, улицы, известные люди, которыми гордятся жители поселка.

и чувства сопричастности к семье, поселку, стране, природе, культуре

на основе историко-национальных и природных особенностей родного края и страны.

к своей семье, дому, детскому саду, улице, поселку через

все виды детской деятельности; Создать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед, прогулок. Развивать эмоционально – ценностные отношения к семье, дому, улице, поселку, стране; Развивать бережное отношение к поселку (достопримечательностям, культуре, природе); Развитие интереса к русским традициям, обычаям, промыслам; воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, «традициям» родного края; Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать; Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.

января – 10 марта
Участники проекта: дети 4 – 5лет группы

№ 3, педагоги, родители.
Методы работы: наглядные, словесные, практические.
Приемы работы: показ, разъяснения, объяснение, рассказ, рассматривание. Принципы работы: доступность, систематичность, наглядность.

фотографий, иллюстраций; выставки детских работ, заучивание стихов, пословиц, поговорок

про семью; творческая речевая деятельность;

с родителями: беседы, консультации.

в котором они живут. Сформирован устойчивый интерес к изучению

данной проблемы. Знают, что является их «малой» Родиной, испытывают чувства гордости за свой край, поселок. Имеют представление об исторических памятниках. Проявляют интерес к родному краю, поселку, который находит отражение в совместных рисунках детей и родителей, рассказах. Дети знают праздники и традиции, которые отмечаются в поселке и семье.


Реализация проекта позволила повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры поселка Ашукино, помогла сформировать заботливое отношение к родному поселку.

особенно труден, требует большого такта и терпения, так как

в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую, вызывают лишь недоумение.

Ашукино».

воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и

творческого потенциала, в расширении кругозора.