Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Структура поурочного планирования в рамках ФГОС учебно-методический материал

Содержание

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»
Муниципальное общеобразовательное учреждение Мальчевская средняя общеобразовательная школаСтруктура поурочного планирования в рамках ФГОСВыступление «Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального ОСОБЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УРОКАФГОСФактические знанияГрупповое или индивидуальное дифференцированное обучениеОпора на проблемное обучениеСистемно-деятельностный подход (самостоятельное добывание знаний) УРОКМотивирование к учебной деятельностиАктуализация опорных знанийРефлексияПостановка проблемыПервичное закреплениеОткрытие нового знанияВключение нового знания Последовательность действий учителяМоделирование урока – определение основных параметров урока, включающее:уточнение концепции или Последовательность действий учителяПроектирование – разработка основных компонентов педагогического процесса: задач,содержания, методов, средств, Предметныеосвоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, Базовые технологии стандартов второго поколения Коммуникативные технологии (коммуникация – общение) Технология, основанная Документация урокаТехнологическая карта урока План-конспект урока Обучение с использованием технологической карты позволяет: организовать эффективный учебный процесс,обеспечить реализацию Технологическая карта урока с методической структурой Технологическая карта урока с дидактической структурой План – конспект урока Современный урок требует от учителя более глубокого продумывания содержания урока. При подборе
Слайды презентации

Слайд 2 «Урок – это зеркало общей и педагогической культуры

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его

учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»

В.А. Сухомлинский

Слайд 3 ОСОБЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УРОКА
Ф
Г
О
С
Фактические знания
Групповое или индивидуальное дифференцированное обучение
Опора

ОСОБЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УРОКАФГОСФактические знанияГрупповое или индивидуальное дифференцированное обучениеОпора на проблемное обучениеСистемно-деятельностный подход (самостоятельное добывание знаний)

на проблемное обучение
Системно-деятельностный подход (самостоятельное добывание знаний)


Слайд 4 УРОК
Мотивирование к учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Рефлексия
Постановка проблемы
Первичное закрепление
Открытие

УРОКМотивирование к учебной деятельностиАктуализация опорных знанийРефлексияПостановка проблемыПервичное закреплениеОткрытие нового знанияВключение нового

нового знания
Включение нового знания в систему знаний и повторение
Дидактическая

структура урока

Технологическая карта

План - конспект


Слайд 6 Последовательность действий учителя
Моделирование урока – определение основных параметров

Последовательность действий учителяМоделирование урока – определение основных параметров урока, включающее:уточнение концепции

урока, включающее:
уточнение концепции или технологической идеи обучения;
соотнесение цели урока

с целями учебной темы,
определение типа и вида урока

Учитывая требования к уроку по ФГОС

тип урока
изучения и первичного закрепления новых знаний;
закрепления новых знаний ;
комплексного применения ЗУН;
обобщения и систематизации знаний;
проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся)

Вид урока
- отражает ведущий метод обучения.


Слайд 7 Последовательность действий учителя
Проектирование – разработка основных
компонентов педагогического

Последовательность действий учителяПроектирование – разработка основных компонентов педагогического процесса: задач,содержания, методов,

процесса:
задач,
содержания,
методов,
средств,
форм учебной деятельности.
Конструирование – создание

технологии урока, т.е. системы взаимодействия учителя и учащихся.
На этапе конструирования учитель создает
документы – конспект урока и (или)
технологическую карту, по которому
будет работать, решая поставленные задачи
и добиваясь получения основного результата
образования

Слайд 8 Предметные
освоенный опыт
специфической для данной
предметной области

Предметныеосвоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового

деятельности по получению нового
знания, его преобразованию и
применению,

система основополагающих
элементов научного знания, лежащая
в основе научной
картины мира


Метапредметные
освоенные универсальные
учебные действия,
обеспечивающие овладение
ключевыми компетенциями,
составляющими основу
умения учиться,
и межпредметные
понятия.


Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные
установки обучающихся, социальные компетенции,
личностные качества

Результаты освоения основных образовательных программ

ФГОС НОО


Слайд 9
Базовые технологии стандартов второго поколения
Коммуникативные технологии (коммуникация –

Базовые технологии стандартов второго поколения Коммуникативные технологии (коммуникация – общение) Технология,

общение)
Технология, основанная на создании учебной ситуации (проблемное решение

задач, практически значимых для изучения окружающего мира)
Технология, основанная на реализации проектной деятельности
Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения
Информационные технологии



Слайд 10 Документация урока
Технологическая карта урока
План-конспект урока

Документация урокаТехнологическая карта урока План-конспект урока

Слайд 11
Обучение с использованием технологической карты позволяет:
организовать

Обучение с использованием технологической карты позволяет: организовать эффективный учебный процесс,обеспечить

эффективный учебный процесс,
обеспечить реализацию универсальных учебных действий соответствии с

требованиями ФГОС,
существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.

Технологическая карта урока –
это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных предметов и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.


Слайд 12 Технологическая карта урока с методической структурой

Технологическая карта урока с методической структурой

Слайд 13 Технологическая карта урока с дидактической структурой

Технологическая карта урока с дидактической структурой

Слайд 14 План – конспект урока

План – конспект урока

  • Имя файла: struktura-pourochnogo-planirovaniya-v-ramkah-fgos-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0