Задачи: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
Слайд 4
Формы экскурсии кружки секции конференции диспуты школьные научные общества
олимпиады соревнования поисковые и научные исследования социальные проекты общественно полезные практики
и др.
Слайд 5
Типы организационных моделей внеурочной деятельности
модель дополнительного образования
модель «школы полного дня»; оптимизационная модель инновационно- образовательная модель.
Слайд 6
Оптимизационная модель Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех
внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации
принимают участие все педагогические работники данного учреждения: учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, старший вожатый, тьютор и другие.
Слайд 7
Образовательные результаты внеучебной деятельности школьников Первый уровень результатов
– приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об
устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.
Слайд 8
1Б – Иванова А.И.
«Разговор о правильном питании»
Слайд 13
Изучение запросов родителей
на 1 сентября 2013 года
Виды
внеучебной деятельности:
познавательная деятельность – 69% досугово-развлекательная деятельность - 46% художественное творчество
- 77% спортивно–оздоровительная деятельность – 46%
Слайд 14
Трудности в организации ВД проблема материально-технического оснащения ОУ
Отсутствуют игровые
комнаты, комнаты отдыха, которые должны быть организованы в соответствии
с требованиями ФГОС
материальная база требует большой финансовой поддержки
отсутствие выхода в Интернет
Слайд 15
«Плюсы» организации внеурочной деятельности изучение запросов родителей как
основных заказчиков образовательных услуг; все виды внеурочной деятельности предоставляют
учащимся возможность участия в широком спектре занятий по различным направлениям и по своему желанию; реализуемые программы ориентированы на воспитательный результат; развивают индивидуальные способности учащихся, кругозор; посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников;