Презентация на тему Основы информатизации общего среднего образования

в образовании.
Понятие и средства информатизации образования.

обобщающее понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора,

хранения, обработки, представления и передачи информации.

не информационной и телекоммуникационной технологией,
а технологией информатизации

общего среднего образования.

среднего образования, находится персональный компьютер, оснащенный набором периферийных устройств.

К

технологиям информатизации образования в полной мере могут быть отнесены приемы создания и оценки качества информационных ресурсов образовательного назначения, методы обучения педагогов эффективному использованию информационных и коммуникационных технологий в своей профессиональной деятельности.

     В системе общего среднего образования широкое распространение получают универсальные

офисные прикладные программы и средства информационных и телекоммуникационных технологий: текстовые процессоры, электронные таблицы, программы подготовки презентаций, системы управления базами данных, органайзеры, графические пакеты и т.п.

публикациях академик А.П. Ершов. Он писал, что "информатизация -

это комплекс мер, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности".

направленной на применение технологий и средств сбора, хранения, обработки

и распространения информации, обеспечивающее систематизацию имеющихся и формирование новых знаний в сфере образования для достижения психолого-педагогических целей обучения и воспитания.

обеспечение, а также их содержательное наполнение, используемые для достижения

целей информатизации образования.

методов и технологий отбора и формирования содержания общего среднего

образования;
введение и развитие новых специализированных учебных дисциплин и направлений обучения, связанных с информатикой и информационными технологиями;

напрямую не связанных с информатикой;
повышение эффективности обучения школьников

за счет повышения уровня его индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычагов;

изменения содержания и характера деятельности учителя и ученика;
совершенствование

механизмов управления системой общего среднего образования.

может привести и к ряду негативных последствий:
Излишняя индивидуализация учебного

процесса
Свертывание социальных контактов, сокращение практики социального взаимодействия и общения, индивидуализм.
Проблема применения знаний на практике, формальных знаний, а на психологическом языке - проблема перехода от мысли, к действию.
Нелинейная структура информации подвергает школьника "соблазну" следовать по предлагаемым ссылкам, что, при неумелом использовании, может отвлечь от основного русла изложения учебного материала.

ИКТ и информационных ресурсов для выполнения малозначимых в общеобразовательном

плане групповых и индивидуальных проектов.
 6. Во многих случаях использование средств информатизации образования неоправданно лишает школьников возможности проведения реальных опытов своими руками, что негативно сказывается на результатах обучения.
7. Чрезмерное и неоправданное использование большинства средств информатизации негативно отражается на здоровье всех участников образовательного процесса.

процесс
I. средства ИКТ включаются в учебный процесс в

качестве "поддерживающих" средств в рамках традиционных методов исторически сложившейся системы общего среднего образования. В этом случае средства ИКТ выступают как средство интенсификации учебного процесса, индивидуализации обучения и частичной автоматизации рутинной работы учителей, связанной с учетом, измерением и оценкой знаний школьников.

изменению содержания общего среднего образования, пересмотру методов и форм

организации учебного процесса, построению целостных курсов, основанных на использовании содержательного наполнения средств информатизации в отдельных школьных учебных дисциплинах. Знания, умения и навыки в этом случае рассматриваются не как цель, а как средство развития личности школьника.

всех уровнях образования.
2. Информационное наполнение среды.
3. Внедрение информационных и

автоматизированных систем управлением образования.
4. Информационная безопасность.
5. Доступность к информации всех участников образовательных процессов.
6.Перевод документооборота и делопроизводства в компьютерное (коммуникативное - Интернет).
7. Финансовое обеспечение информатизации

(систем) информатизации УВП школ.
Создание единого центра информатизации на всех

уровнях образования.
Создание единого информационного образовательного портала.