Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Консультация для родителей Как помочь ребёнку с дисграфией.

Содержание

Дисграфия - (« графо»-пишу, « дис »- расстройство) Частичное, нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках, обусловленное отклонениями от нормы в деятельности тех анализаторов и психических процессов, которые обеспечивают письмо.
Консультация для родителей  «Кто такой дисграфик?»Презентацию выполнила : Спиридонова М.А. Дисграфия - (« графо»-пишу,  « дис »- расстройство) Частичное, нарушение процесса Предпосылки дисграфии: 1. Если ребенок левша.2. В семье говорят на двух или 5. Ошибки, вызванные нарушенным произношением, ребенок пишет то, что говорит: лека (река), Какие же причины приводят к нарушению письма?  1. Поражение или недоразвитие Виды дисграфии:1. Акустическая форма дисграфии. Причиной возникновения этого вида является трудности слуховой Образец письма при акустической дисграфии. 2. Артикуляторно-акустическая форма дисграфии . Ребенок пишет так, как произносит, то есть 3.Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Причина ее возникновения затруднения Образец письма при дисграфии на почве несформированности анализа и синтеза речевого потока. Оптическая дисграфия. Связана с трудностью усвоения ребенком зрительных образов букв, многие из Образец письма при оптической дисграфии. Аграмматическая дисграфия. Причина - несформированность грамматических систем словоизменения и словообразования Это выражается Образец письма при аграматической дисграфии . Несколько советов родителям: 1. Если ребенку задали на дом прочитать текст или Упражнения на устранение недостатков письменной речи.Упражнение Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Дисграфия - (« графо»-пишу, « дис »- расстройство)

Дисграфия - (« графо»-пишу, « дис »- расстройство) Частичное, нарушение процесса


Частичное, нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках,

обусловленное отклонениями от нормы в деятельности тех анализаторов и психических процессов, которые обеспечивают письмо.

Слайд 3 Предпосылки дисграфии:
1. Если ребенок левша.
2. В семье

Предпосылки дисграфии: 1. Если ребенок левша.2. В семье говорят на двух

говорят на двух или более языках.
3. Если у ребенка

есть проблемы с памятью, вниманием.
4. Если несформированны зрительно-пространственные представления и зрительный анализ и синтез.


Слайд 4 5. Ошибки, вызванные нарушенным произношением, ребенок пишет то,

5. Ошибки, вызванные нарушенным произношением, ребенок пишет то, что говорит: лека

что говорит: лека (река), суба (шуба).
6. Отсутствие слуховой дифференциации

акустически близких звуков: (мягких-твердых, звонких-глухих, свистящих-шипящих, хвуков [ Р ] , [ Л ] , [ Й ] )
7. Несформированность: грамматических систем словообразования и словоизменения; простейших видов фонематического анализа слов, доступных детям дошкольного возраста.


Слайд 5 Какие же причины приводят к нарушению письма?
1.

Какие же причины приводят к нарушению письма? 1. Поражение или недоразвитие

Поражение или недоразвитие соответствующих отделов коры головного мозга чаще

всего бывает связано с патологией беременности или родов у матери.
2. Функциональная незрелость отделов головного мозга может быть связана с:
- соматическими заболеваниями;
- наследственным фактором, когда ребенку передается несформированность мозговых структур, их качественная незрелость;
- несформированность высших психических функций.

Слайд 6 Виды дисграфии:
1. Акустическая форма дисграфии.
Причиной возникновения этого

Виды дисграфии:1. Акустическая форма дисграфии. Причиной возникновения этого вида является трудности

вида является трудности слуховой дифференциации звуков речи. Проявляетсяв смешениях,

заменах, пропусках букв, которые соответствуют смешениям, заменам, отсутствию звуков в устной речи. (Рак – лак; стол – штол ;жук – зук ; ковёр – ковёл; кожа – коза; бублик – пуплик).

Слайд 7 Образец письма при акустической дисграфии.

Образец письма при акустической дисграфии.

Слайд 8 2. Артикуляторно-акустическая форма дисграфии .
Ребенок пишет так,

2. Артикуляторно-акустическая форма дисграфии . Ребенок пишет так, как произносит, то

как произносит, то есть отражает своё дефектное произношение на

письме, опора на неправильное проговаривание.
Чаще на письме смешиваются буквы, обозначающие свистящие и шипящие, звонкие и глухие, аффрикаты и компоненты, входящие в их состав, а также гласные О-У, Е-И. («лУбит» вместо «лЮбит», «пиСмо» вместо «пиСЬмо»).

Слайд 10 3.Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

3.Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Причина ее возникновения


Причина ее возникновения затруднения при делении предложений на слова,

слов на слоги, звуки.
Примеры:
ЛЕТАМ ПАРЕКЕ И ДУТ ПАРХОДИ (Летом по реке идут пароходы).
• пропуски согласных при их стечении (ДОЖИ – ДОЖДИ, ДЕКИ – ДЕНЬКИ, СОСТАЛЯЮТ – СОСТАВЛЯЮТ);
• пропуски гласных (ДЕВЧКИ – ДЕВОЧКИ, ПОШЛ – ПОШЛИ, ТЧКА – ТАЧКА, РАСКАЧИВЕТ – РАСКАЧИВАЕТ);
• перестановки букв (ПАКЕЛЬКИ – КАПЕЛЬКИ, КУЛКА – КУКЛА);
• добавление букв (ВЕСНАЯ – ВЕСНА);
• пропуски, добавления, перестановки слогов (ВЕСИПЕД – ВЕЛОСИПЕД).


Слайд 11 Образец письма при дисграфии на почве несформированности анализа

Образец письма при дисграфии на почве несформированности анализа и синтеза речевого потока.

и синтеза речевого потока.


Слайд 12 Оптическая дисграфия.
Связана с трудностью усвоения ребенком зрительных

Оптическая дисграфия. Связана с трудностью усвоения ребенком зрительных образов букв, многие

образов букв, многие из которых кажутся ему одинаковыми.
При

оптической дисграфии наблюдаются следующие виды нарушений письма:
• искаженное воспроизведение букв на письме (зеркальное написание букв, недописывание элементов, лишние элементы);

• замены и смешения графически сходных букв. Чаще всего смешиваются либо буквы отличающиеся одним элементом ( п - т, ш - и, л - м ), либо буквы, состоящие из одинаковых или сходных элементов, но различно расположенных в пространстве ( п - н, м - ш ).

Слайд 13 Образец письма при оптической дисграфии.

Образец письма при оптической дисграфии.

Слайд 14 Аграмматическая дисграфия.
Причина - несформированность грамматических систем словоизменения

Аграмматическая дисграфия. Причина - несформированность грамматических систем словоизменения и словообразования Это

и словообразования Это выражается в неправильном согласовании и управлении.

Например:


ЗА ДОМА (за домом) САРАЙ.
ИСТЕПЛЫЯ СТРАН ЛЕТЯТ ГРАЧИ (Из теплых стран летят грачи).

Слайд 15 Образец письма при аграматической дисграфии .

Образец письма при аграматической дисграфии .

Слайд 16 Несколько советов родителям:
1. Если ребенку задали на дом

Несколько советов родителям: 1. Если ребенку задали на дом прочитать текст

прочитать текст или много писать, то разбейте текст на

части и задание выполняйте в несколько приемов.
2. Не заставляйте ребенка переписывать много раз домашние задания, это не только нанесет вред здоровью ребенка, но и поселит в нем неуверенность, а также увеличит количество ошибок.
3. Хвалите своего ребенка за каждый достигнутый успех, как можно меньше унижайте.


Слайд 17 Упражнения на устранение недостатков письменной речи.
Упражнение "Пишем вслух".

Упражнения на устранение недостатков письменной речи.Упражнение


Упражнение"Вглядись и разберись"
Упражнение "Корректурная правка".


  • Имя файла: konsultatsiya-dlya-roditeley-kak-pomoch-rebyonku-s-disgrafiey.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0