Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности влияния типов темперамента на обучаемость детей подросткового возраста на уроках информатики

Содержание

Особенности влияния типов темперамента на обучаемость детей подросткового возраста на уроках информатикиТема:
Выпускная квалификационная работа Торжокский педагогический колледж Министерство образования и науки РФ Специальность Особенности влияния типов темперамента на обучаемость детей подросткового возраста раскрыть особенности влияния типов темперамента на обучаемость детей подросткового возраста изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;раскрыть сущность таких понятий как если учитель будет учитывать особенности типов темперамента, то это будет Глава 1. Влияние темперамента на формирование структуры личности1.1. Основные компоненты темперамента….….11.2. Психологическая Темперамент - качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе Глава 2. Исследование взаимосвязи между индивидуальными особенностями учащихся и эффективностью обучения детей На основе теоретической и практической работы можно предложить практические рекомендации учителю Особое значение в структуре темперамента имеет тот компонент, который обозначается как общая При учёте типов темперамента детей подросткового возрасте в 8 б классе была Сангвиник обладает повышенной активностью, очень энергичен, работоспособен. Способен быстро сосредоточиться, дисциплинирован. Ему Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере Темперамент надо строго отличать от характера. Характер - это Специфическая особенность подростничества состоит в том, что с одной стороны, это Исследование психологической структуры темперамента проводилось в период преддипломной практики, которая проходила в Изучив и проанализировав Проанализировав итоги компьютерной диагностики, а также пронаблюдав за умениями и знаниями учащихся
Слайды презентации

Слайд 2
Особенности влияния типов темперамента на

Особенности влияния типов темперамента на обучаемость детей подросткового возраста на уроках информатикиТема:

обучаемость детей подросткового возраста
на уроках информатики
Тема:


Слайд 3
раскрыть особенности влияния типов темперамента на

раскрыть особенности влияния типов темперамента на обучаемость детей подросткового возраста

обучаемость детей подросткового возраста на уроках информатики.
Объектом является обучаемость

детей подросткового возраста на уроках информатики.
Предметом является влияние типов темперамента на обучаемость детей подросткового возраста на уроках информатики.

Цель работы:


Слайд 4
изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
раскрыть

изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;раскрыть сущность таких понятий

сущность таких понятий как темперамент, темперамент и деятельность, темперамент

и характер;
подобрать и провести методику исследования психологической структуры темперамента у детей подросткового возраста;
проанализировать результаты исследования;
дать рекомендации учителю информатики.

Задачи:


Слайд 5
если учитель будет учитывать особенности типов

если учитель будет учитывать особенности типов темперамента, то это будет

темперамента, то это будет влиять на обучаемость детей подросткового

возраста на уроках информатики.

Методы исследования:
Теоретические: анализ, синтез, обобщение;
Эмпирические: тестирование, наблюдение.

Гипотеза:


Слайд 6

Глава 1. Влияние темперамента на формирование структуры личности

1.1.

Глава 1. Влияние темперамента на формирование структуры личности1.1. Основные компоненты темперамента….….11.2.

Основные компоненты темперамента….….1
1.2. Психологическая характеристика типов темперамента……………………………………....……..2
1.3.Темперамент и деятельность………..…………3
1.4.

Темперамент и характер………………………..4
1.5. Характеристика подросткового возраста: психофизиологические, личностные, интеллектуальные аспекты…….....……………..….5

Слайд 7
Темперамент - качество личности, сформировавшееся в личном опыте

Темперамент - качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе

человека на основе генетической обусловленности его типа нервной

системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности.
Темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо.
Темперамент отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врождённого характера, поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека.


Слайд 8
Глава 2. Исследование взаимосвязи между индивидуальными особенностями учащихся

Глава 2. Исследование взаимосвязи между индивидуальными особенностями учащихся и эффективностью обучения

и эффективностью обучения детей подросткового возраста на уроках информатики

2.1.

Исследование психологической структуры темперамента у детей подросткового возраста…………………………………………….6
2.2. Анализ результатов исследования учащихся……………………………………………7
2.3. Учёт типов темперамента у детей подросткового возраста при проведении уроков информатики…………………………..8

Слайд 9

На основе теоретической и практической работы можно

На основе теоретической и практической работы можно предложить практические рекомендации

предложить практические рекомендации учителю информатики:
Типы темперамента влияют на обучаемость

детей подросткового возраста, поэтому их необходимо учитывать;
Результативность уроков информатики зависит от систематической работы учителя;
Если учитель будет учитывать тип темперамента, то это будет способствовать достижению поставленной цели на уроке.

Слайд 10
Особое значение в структуре темперамента имеет тот компонент,

Особое значение в структуре темперамента имеет тот компонент, который обозначается как

который обозначается как общая психическая активность индивида. Сущность психической

активности заключается в стремлении личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности.

Компоненты темперамента




1

Двигательный (моторный)

Эмоциональность


Слайд 11
При учёте типов темперамента детей подросткового возрасте в

При учёте типов темперамента детей подросткового возрасте в 8 б классе

8 б классе была проведена серия уроков, в ходе

которых было выявлено, что тип темперамента существенно оказывает влияние на обучаемость детей.
Было выявлено, что учащиеся – меланхолики часто испытывают затруднения при выполнении задания и не все до конца успевают выполнить работу. Те учащиеся, у которых в большей степени преобладает холерический и сангвинический типы темперамента, справляются гораздо быстрее с работой, поэтому таким ребятам давались дополнительные задания.
При разработке уроков необходимо учитывать преобладающий в данном классе, группе темперамент детей. 8

Слайд 12
Сангвиник обладает повышенной активностью, очень энергичен, работоспособен. Способен

Сангвиник обладает повышенной активностью, очень энергичен, работоспособен. Способен быстро сосредоточиться, дисциплинирован.

быстро сосредоточиться, дисциплинирован. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума,

находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу.
Холерик отличается малой чувствительностью, высокой активностью. Он несдержан, нетерпелив, вспыльчив, менее пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания.
Флегматик обладает малой чувствительностью и эмоциональностью. Он ненаходчив, малоподвижен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления.
Меланхолик чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Обычно он неуверен в себе, робок, застенчив, неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и замедленный темп всех психических процессов, однако в спокойной привычной обстановке может успешно справляться с жизненными задачами. 2

Слайд 13
Динамические черты личности человека выступают не

Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере

только во внешней манере поведения, не только в движениях

– они проявляются и в умственной сфере, в общей работоспособности.
Особенности темперамента сказываются на учебных занятиях и трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по темпераментам — это различия не по уровню возможности психики, а по своеобразию ее проявлений. В зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечным результатом действий, а способом достижения результатов.
3

Слайд 14
Темперамент надо строго отличать от

Темперамент надо строго отличать от характера. Характер - это

характера. Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности,

выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках. Темперамент ни в коей мере не характеризует содержательной стороны личности (взгляды, убеждения, интересы), не определяет ценность личности, он сам преобразуется под влиянием качеств характера.
Темперамент не является чем – то внешним в характере человека, а органически входит в его структуру. Развитие характера и темперамента в этом смысле является взаимообусловленным процессом. 4

Слайд 15
Специфическая особенность подростничества состоит в том, что

Специфическая особенность подростничества состоит в том, что с одной стороны,

с одной стороны, это типичная эпоха детства, с другой

перед нами растущий человек, в усложнённой деятельности которого чётко намечается направленность на новый характер общественных наблюдений. Он реально вступает в новые формы взаимосвязей, общения. Важнейшим фактом физического развития является половое созревание, что вносит много нового в жизни подростка.
Познание себя, своих различных качеств приводит к формированию познавательного компонента Я – концепции. Для ребёнка важно знать не только то, какой он есть на самом деле, но и насколько значимы его индивидуальные особенности.
Интеллектуальная сфера характеризуется дальнейшим развитием теоретического рефлексивного мышления. 5

Слайд 16
Исследование психологической структуры темперамента проводилось в период преддипломной

Исследование психологической структуры темперамента проводилось в период преддипломной практики, которая проходила

практики, которая проходила в СОШ №6 г. Торжок с

02.02.09 по 28.02.09. Диагностика типов темперамента проводилась в 8 б классе 03.02.09. Детям были предоставлены вопросы в тестовом компьютерном варианте, руководитель проекта В. Кечин, автор В.Ю. Странников. Диагностика учащихся проводилась прямо на уроках информатики.

Цель данной работы: изучить особенности типов темперамента у детей подросткового возраста. 6

Слайд 17

Изучив и проанализировав полученные результаты по

Изучив и проанализировав полученные результаты по типам

темперамента, мы увидели, что большую часть класса составляют ученики, у которых преобладает холерический тип темперамента, менее всего меланхолический тип темперамента. 7

  • Имя файла: osobennosti-vliyaniya-tipov-temperamenta-na-obuchaemost-detey-podrostkovogo-vozrasta-na-urokah-informatiki.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0