Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Осуществление дифференцированного подхода к детям с ЗПР в процессе реализации авторской программы коррекционно-развивающего воспитания и подготовки к школе. методическая разработка по логопедии по теме

Содержание

Причины:1. Увеличение категории детей, требующих к себе особого внимания и особой системы работы как в условиях семьи, так и в условиях дошкольного образовательного учреждения.2. Влияние кардинальных переустройств, происходящих в политической, экономической, социальной и других сферах жизни
Осуществление дифференцированного подхода к детям с ЗПР  в процессе реализации авторской Причины:1. Увеличение категории детей, требующих к себе особого внимания и особой системы До настоящего времени не разработаны:система коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ЗПР комплексная Теоретико-методологическая основаИсследования Н. Ю. Боряковой, Е. А. Екжановой Л. С. Марковой, Е. А.Медведевой, С. Г. Шевченко, У. В. Ульенковой, Результаты собственного пятилетнего опыта Цель программы:   обеспечить полноценное развитие и воспитание детей с особыми З а д а ч и : создание условий для охраны и Принципы психолого-педагогической коррекции:принцип взаимодействия диагностики и коррекциипринцип природосообразного подходапринцип «замещающего онтогенеза» принцип Блоки программы: Диагностический блок Цель блока  определить образовательные потребности и возможности каждого ребенка Диагностический блок Оздоровительный блок Коррекционно-развивающий блок Блок развития речи Воспитательно-образовательный блок Методическое обеспечение Мониторинг психолого-педагогического обследования детей подготовительной коррекционной группы №  2009-2010 уч. г. Перспективы реализации программы Формироватьзнания детей о себе на уровне из возрастных интеллектуальных Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Причины:
1. Увеличение категории детей, требующих к себе особого

Причины:1. Увеличение категории детей, требующих к себе особого внимания и особой

внимания и особой системы работы как в условиях семьи,

так и в условиях дошкольного образовательного учреждения.

2. Влияние кардинальных переустройств, происходящих в политической, экономической, социальной и других сферах жизни россиян на образование.

3. Модернизация образования на всех уровнях и возникающей в связи с этим необходимостью модернизации педагогической среды.

4. Увеличение количества учащихся, которые не в состоянии за отведенное время усвоить учебную программу в необходимом объеме.

Слайд 3 До настоящего времени не разработаны:
система коррекционно-развивающей работы с

До настоящего времени не разработаны:система коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ЗПР

дошкольниками с ЗПР
комплексная модель коррекционно-развивающей программы, направленной

на формирование психологической готовности дошкольников с ЗПР к школьному обучению
содержание коррекционно-педагогического процесса в условиях дошкольного образовательного учреждения


Слайд 4 Теоретико-методологическая основа
Исследования Н. Ю. Боряковой, Е. А. Екжановой Л. С. Марковой, Е. А.Медведевой, С. Г. Шевченко, У. В. Ульенковой,

Теоретико-методологическая основаИсследования Н. Ю. Боряковой, Е. А. Екжановой Л. С. Марковой, Е. А.Медведевой, С. Г. Шевченко, У. В. Ульенковой, Результаты собственного пятилетнего


Результаты собственного пятилетнего опыта по построению коррекционной работы с

детьми с ЗПР.
Анализ существующих программ коррекционного обучения дошкольников с различными отклонениями в развитии.
Программно-методические материалы:«Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» (разработанных коллективом авторов под руководством С. Г. Шевченко); «Система работы со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения» (разработанных авторским коллективом под руководством Т. Г. Неретиной),
Современные программы для детских садов общего типа: «Истоки», «Развитие», «Детство» и др., в том числе и «Программа воспитания и обучения в детском саду».


Слайд 5 Цель программы:

обеспечить полноценное развитие и

Цель программы:  обеспечить полноценное развитие и воспитание детей с особыми

воспитание детей с особыми образовательными потребностями, а также формирование

у них в условиях дошкольного образовательного учреждения готовности к школьному обучению.


Слайд 6 З а д а ч и :
создание условий

З а д а ч и : создание условий для охраны

для охраны и укрепления здоровья детей с особыми образовательными

потребностями;
обеспечение социального развития детей, формирование у них адекватного отношения к окружающему миру с учетом возрастных особенностей их восприятия и способности к пониманию;
осуществление коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей на основе комплексного воздействия на все сферы личности. 


Слайд 7 Принципы психолого-педагогической коррекции:
принцип взаимодействия диагностики и коррекции
принцип природосообразного

Принципы психолого-педагогической коррекции:принцип взаимодействия диагностики и коррекциипринцип природосообразного подходапринцип «замещающего онтогенеза»

подхода
принцип «замещающего онтогенеза»
принцип личностно-ориентированного отношения к ребенку
деятельностный принцип

осуществления коррекции


Слайд 8 Блоки программы:

Блоки программы:

Слайд 10 Диагностический блок
Цель блока
определить образовательные потребности и

Диагностический блок Цель блока определить образовательные потребности и возможности каждого ребенка

возможности каждого ребенка с целью построения адекватных индивидуальных маршрутов

развития и определения эффективности коррекционно-развивающего воздействия.


Слайд 11 Диагностический блок

Диагностический блок

Слайд 12 Оздоровительный блок

Оздоровительный блок

Слайд 13 Коррекционно-развивающий блок

Коррекционно-развивающий блок

Слайд 14 Блок развития речи

Блок развития речи

Слайд 15 Воспитательно-образовательный блок

Воспитательно-образовательный блок

Слайд 17 Методическое обеспечение

Методическое обеспечение

Слайд 18 Мониторинг психолого-педагогического обследования детей подготовительной коррекционной группы №

Мониторинг психолого-педагогического обследования детей подготовительной коррекционной группы № 2009-2010 уч. г.

2009-2010 уч. г.


Слайд 19 Перспективы реализации программы

Формировать
знания детей о себе на уровне из

Перспективы реализации программы Формироватьзнания детей о себе на уровне из возрастных

возрастных интеллектуальных и психологических возможностей;
осознание ими своей уникальности и

неповторимости, а также умение признавать уникальность и неповторимость каждого другого человека;
умение преодолевать свои зарождающиеся или уже сложившиеся комплексы;
способность любить себя, то есть, с одной стороны, принимать себя такими, каковы они есть, а с другой стороны, стремиться к развитию и совершенствованию;
умение быть организованными, адекватно реагировать на окружающие явления.

  • Имя файла: osushchestvlenie-differentsirovannogo-podhoda-k-detyam-s-zpr-v-protsesse-realizatsii-avtorskoy-programmy-korrektsionno-razvivayushchego-vospitaniya-i-podgotovki-k-shkole-metodicheskaya-razrabotka-po-logopedii-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 124
  • Количество скачиваний: 0