Презентация на тему песочная терания презентация урока для интерактивной доски по логопедии (старшая группа)

заключается в том, что многие современные концепции дошкольного образования

признают незаменимое влияние песочной терапии на речевое развитие ребёнка. Совершенствование системы коррекционного образования — не только задача педагогов-практиков, но и актуальная проблема фундаментальной педагогической науки, динамично меняющейся в условиях современной жизни.

психических процессов; развитие мелкой моторики, с помощью песочной терапии

у детей с нарушениями речи.

автоматизацией звуков; совершенствовать слоговую структуру слова, связную речь; учить

выстраивать композиции на песке по образцу и по замыслу.
Коррекционно-развивающие: развивать психические процессы (мышление, память, воображение, фантазию), логическое мышление, тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику.  
Коррекционно-воспитательные: воспитание внимания, выдержки, ответственности; создание положительного эмоционального настроя у детей и желания заниматься.

– речь, моторика, восприятие, внимание, память и мышление;

развивается тактильная чувствительность, как основа «ручного интеллекта»;
усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно;
совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка.

в образовательной и коррекционно-развивающей работе с детьми. Можно использовать

игровые упражнения с песком в индивидуальной логопедической работе с детьми, а также как элемент подгруппового занятия, в процессе которых решаются очень многие задачи:
— развитие фонематических представлений;
— совершенствование грамматического строя речи;
— автоматизация поставленных звуков;
— обучение грамоте;
— развитие связной речи;
— формирование слоговой структуры речи;
— развитие мелкой моторики.

в сказке,
Всем доброго пути!»
Работа с детьми

рой, а хочешь – строй!

Рекомендации
Мастер-класс

экспериментировать и работать самостоятельно.
Во-вторых, в песочнице мощно развивается тактильная

чувствительность как основа «ручного интеллекта».
В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика.
В-четвертых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка.
В-пятых, песок, как и вода, способен «заземлять» отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с «особыми» детьми.

Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения: