Презентация на тему Показательные уроки

ХГО кабинет №4, БПОУ «ОМПК».
Повестка дня: основные цели и

задачи учебной практики изобразительное искусство, место прохождения практики показательные уроки, базы практики, руководитель, преподаватели практики, требования к внешнему виду студентов, права и обязанности практикантов.
Присутствовали: Руководитель практики Врадий Н.М., преподаватели практики Новикова Ж.А., преподаватель черчения Герингер Е.А.

находится по адресу Молодова,12

Жанна Анатольевна

изобразительного искусства в ОО»
9-22 февраля 2015-2016у.г.
Количество показательных

уроков – 8.
4 –видеозанятия;
4- открытых урока.

дневник практики, УМК.
Цели учебной практики «Показательные уроки изобразительное искусство

в ОО»:

задач планирования и проведения показательных уроков изобразительного искусства.
Анализ подготовки

и проведения показательных уроков изобразительного искусства.
Закрепление умений проведения педагогического наблюдения и фиксация в дневнике по практике.
ПК 1.3. Оценивать процесс и результаты учения;
ПК 1.4 Наблюдение и анализ уроков изобразительного искусства.
ПК1.5 Вести документацию обеспечивающую процесс обучения изобразительному искусству

Задачи и ПК учебной практики «Показательные уроки(занятия) изобразительного искусства»:

с УИОП»
Учитель ИЗО, черчения и технологии.
Высшее педагогическое образование. Высшая

квалификационная категория.
Педагогический стаж — с 1969 года.
Блог педагога:
Работа по мастер-классу (документ, размещенный в GOOGLE)
Отчет по кружку (документ, размещенный в GOOGLE)
награждена почётными грамотами Министерства образования и науки РФ «Лучший учитель России», за педагогический труд .

неделей, начало уроков — 8.30 утра, продолжительность урока —

45 минут.

технологии».
Цели методического объединения:
Введение новых технологий в уроки;
Сотрудничество и посещение

уроков коллег;
Определение учебников и программ для работы.

искусства в 3, 5, 6, 7 классах.
На уроках Изобразительного

искусства в шестых классах используются учебники Б.М.Неменского «Искусство в жизни человека»

Б.М.Неменского в 7 классе. Тема года: «Изобразительное искусство в

жизни человека» Тема четверти: «Великие темы жизни» Тема урока: «Библейские темы в изобразительном искусстве»

Цель урока:
создание условий для формирования у учащихся умений анализировать произведения великих художников выполненных в религиозно-мифическом жанре.
Задание:
выполнить эскиз творческой работы на тему по выбору.

класса по теме урока.
Творческая работа учащегося 7класса
«Воскрешение Христа»
Учащиеся

выполняют практическую работу.

темы в изобразительном искусстве»
Мультимедийная презентация
«Библейские темы в

изобразительном искусстве».

Иллюстрированная Библия к теме урока «Библейские темы в изобразительном искусстве».

в изобразительном искусстве»
Демонстрация ясности и аргументированности изложения конспекта урока

и культуры речи педагога.
Применение диалоговых форм общения.
Средства обучения. Целесообразность их использования в соответствии с темой.
Сочетание фронтальной и индивидуальной работы.
Соответствие содержания урока требованиям программы. Реализация предметных, метапредметных результатов.
Нацеленность деятельности на формирование УУД.
Соблюдение этапов, структурных компонентов (цель, возрастная категория, форма, методы, принципы, итоги)урока.

журнал

с УИОП»
Дневник
Портфолио

на уроке.
Готовая работа учащегося.

на уроке.
Работа учащихся на уроке.
Выставление оценок за

творческую работу.

на уроке.
Демонстрация работ по окончанию урока.
Не законченная

работа учащегося.

класса на теме урока «Золотая хохлома»
Надежда Анатольевна использует метод

беседа-объяснение, повторение рассказывая о элементах хохломской росписи

Учитель использует метод демонстрации учащимся на учебной доске элемента хохломской росписи

процесс и результаты учения (наблюдение, анализ, уроков изобразительного искусства.
ПК

1.4. Анализировать уроки изобразительного искусства
ПК 1.5. Ведение документации (дневник практики, УМК)

Подведение итогов практики. Роль практики в профессиональном росте.

Директора по УПР Корягину Е.М, руководителя практики Врадий Н.М,

преподавателяпрактики Новикову Ж.А, преподавателя практики Мильбенбергер Анну Павловну за организацию учебнойпрактики, во время которой теория методики преподавания была перенесена на практику.