- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Портфоліо вчителя математики
Содержание
- 2. Шайда Тетяна ІванівнаОсвіта: вищаЗапорізький ДПІСпеціальність: учитель математикиПосада: учитель математикиКатегорія: вищаЗвання: старший вчительВідзнака: Відмінник освіти
- 3. Нагороди та підвищення кваліфікації
- 4. Технології інтерактивного навчання на
- 5. Пасивна модель навчання
- 6. Активна модель навчання модель “Діалог”
- 7. Інтерактивна модель навчаннямодель “Полілог”
- 8. Кредо інтерактивного навчання Те, що я чую,
- 9. Інтерактивні технології
- 10. Піраміда навчання
- 11. Інтерактивне навчанняце специфічна форма організації пізнавальної діяльності учнів мета
- 12. Принципи інтерактивного навчанняСприяють інтенсифікації та оптимізації навчального процесу
- 13. ІНТЕРАКТИВНА МОДЕЛЬ НАВЧАННЯЗаохочуйте бажання дітей до оновлення, якщо ви хочете виховати в них риси нової людини
- 14. Класифікація інтерактивних технологійЗа метою та формоюМистецтво навчання
- 15. Технології інтерактивного навчання 1. Інтерактивні технології
- 16. 2. Інтерактивні технології кооперативно - групового навчання:
- 17. 3. Технології ситуативного моделювання (навчання у
- 18. 4. Технології опрацювання дискусійних
- 19. ПРАВИЛА ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ1Учнів повинно бути не
- 20. Структура уроку із застосуванням інтерактивних технологій
- 21. Мозковий штурм
- 22. Правила інтерактивного навчання:кожна думка важлива;
- 23. Оцінка роботи в групіЧи ми ділилися, допомагали
- 24. За допомогою інтерактивних технологій діти
- 25. Результативність інтерактивних технологій :учні набули культури дискусії;
- 26. Математичний конкурс «Кенгуру»
- 27. Результати навчання
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Шайда Тетяна ІванівнаОсвіта: вищаЗапорізький ДПІСпеціальність: учитель математикиПосада: учитель математикиКатегорія: вищаЗвання: старший вчительВідзнака: Відмінник освіти
Слайд 2
Шайда Тетяна Іванівна
Освіта: вища
Запорізький ДПІ
Спеціальність: учитель математики
Посада: учитель
математики
Слайд 4
Технології інтерактивного навчання на уроках математики
Повноцінні тільки ті
знання,
які дитина здобула власною активністю.
Йоганн Песталоцці
Слайд 8
Кредо інтерактивного навчання
Те, що я чую, я забуваю.
Те,
що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю.
Те, що
я чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти.Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю я набуваю знань і навичок.
Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром.
Слайд 9
Інтерактивні технології
це
організація засвоєння знань і формування певних вмінь та навичок
через сукупність особливим способом організованих навчально–пізнавальних дій, що полягають в активній взаємодії учнів між собою та побудові міжособистісного спілкування з метою досягнення запланованого результату
Слайд 13
ІНТЕРАКТИВНА МОДЕЛЬ НАВЧАННЯ
Заохочуйте
бажання дітей
до оновлення,
якщо ви хочете
виховати в них
риси
нової людини
Слайд 14
Класифікація інтерактивних технологій
За метою та
формою
Мистецтво навчання не
потребує нічого іншого, ніж умілий розподіл часу, предметів і
методу.Я.А. Коменський
Технологія колективно-групового навчання
Технології ситуативного навчання
Технології опрацювання дискусійних питань
Технологія кооперативного навчання
Слайд 15
Технології інтерактивного навчання
1. Інтерактивні технології
кооперативного навчання:
це модель організації навчання у малих групах учнів, об'єднаних спільною навчальною метою.
робота в парах;
ротаційні (змінювані) трійки;
два - чотири - всі разом;
"карусель";
робота в малих групах;
акваріум.
Слайд 16 2. Інтерактивні технології кооперативно - групового навчання: передбачають одночасну
спільну роботу всього класу
обговорення проблеми в загальному колі;
мікрофон;
незакінчені речення;
мозковий
штурм;навчаючи – вчусь («Кожен навчає кожного»);
кейс - метод;
вирішення проблеми;
ажурна пилка;
аналіз ситуації;
розв'язання проблем;
дерево рішень
Слайд 17 3. Технології ситуативного моделювання (навчання у грі):
це побудова навчального процесу шляхом включення учня до
гри (передусім ігрове моделювання явищ, що вивчаються). - імітації; - спрощене судове слухання; - розігрування ситуацій за ролями („рольова гра", „програвання сценки", „драматизація").Слайд 18 4. Технології опрацювання дискусійних
питань: важливий засіб пізнавальної діяльності учнів у процесі
навчання, бо дискусія - широке публічне обговорення спірного питання.метод - прес;
займи позицію;
зміни позицію;
неперервна шкала думок;
дебати;
дискусія;
дискусія у стилі телевізійного ток-шоу;
оцінювальна дискусія.
Слайд 19
ПРАВИЛА ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ
1
Учнів повинно
бути не
більше
30 осіб
6
5
4
3
2
До роботи мають
бути залучені всі учні
Учні повинні
самостійно розробляти івиконувати правила
роботи в малих групах
Активна участь
у роботі має
заохочуватися
Учні повинні бути
підготовлені до
роботи в малих групах
Спільне вирішення проблеми
на основі аналізу обставин та відповідної ситуації
Слайд 22
Правила інтерактивного навчання:
кожна думка важлива;
не бійся
висловитись;
ми всі - партнери;
обговорюємо сказане,
а не людину; обдумав, сформулював, висловив;
кажи чітко, зрозуміло, гарно;
вислухав, висловився, вислухав;
наводь тільки обґрунтовані докази;
умій погодитись і не погодитись;
важлива кожна роль.
Слайд 23
Оцінка роботи в групі
Чи ми ділилися, допомагали один
одному? Чи ми сказали один одному щось приємне? Чи ми поважали
думки, ідеї кожного? Чи всі ми мали нагоду брати участь в обговоренні завдання? Який у тебе настрій після роботи в групі?
Слайд 24
За допомогою інтерактивних технологій діти вчаться:
Доводити свою
точку зору
Cлухати іншу людину
Формувати власну думку
Аргументувати і дискутувати
Розвивати навички
самостійної роботи
Слайд 25
Результативність інтерактивних технологій :
учні набули культури дискусії;
виробилося
вміння приймати спільні рішення;
поліпшились вміння спілкуватися, доповідати;
якісно
змінився рівень сприйняття учнями навчального матеріалу – він набув особистісного сенсу, замість “вивчити”, “запам’ятати” стало “обдумати”, “застосувати”; якісно змінився рівень володіння головними мисленнєвими операціями – аналізом, синтезом, узагальненням, абстрагуванням.
