Презентация на тему Предпрофильное и профильное обучение в Лицее № 1

№ 1.
Профильное обучение является «средством дифференциации и индивидуализации,

позволяющим за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования».
(Концепция модернизации российского
образования).

спроектировать
своё будущее и сформировать необходимые ресурсы для осуществления

осознанного профессионального выбора.

курсов, ориентироваться в которых ученик сможет, исходя из планов,

касающихся его деятельности в будущем; (Приложение 1Предоставить возможность выбора любых профильных и элективных курсов, ориентироваться в которых ученик сможет, исходя из планов, касающихся его деятельности в будущем; (Приложение 1, 2Предоставить возможность выбора любых профильных и элективных курсов, ориентироваться в которых ученик сможет, исходя из планов, касающихся его деятельности в будущем; (Приложение 1, 2, 3)
Создать такие условия, чтобы каждый ученик нашёл себя, понял, к какой сфере деятельности он склонен и наиболее способен. (Приложение 4)

1987 год – создание физико-математических классов совместно с ИГЭУ;
1989

год – создание гуманитарного класса;
1988 год – введение курса по специальностям: «секретарь-референт», «оператор ЭВМ»;
1997 год – создание педагогического класса;
2000 год – введение в 9-е классы спец.курсов, факультативов по профилю: физико-математический и педагогический;

2004 год – элективные курсы по выбору для 9-х классов;
2005 год - элективные курсы по выбору для 8-х - 10-х классов;

классы, состоящие из учащихся данного общеобразовательного учреждения;
Профильные группы, состоящие

из учащихся «Лицея № 1»;
Индивидуальное обучение учащихся лицея по специальной программе;
Профильные группы, имеющие сборный состав из учащихся «Лицея № 1» и школ города;

общеобразовательные предметы;
Элективные курсы;
Индивидуальные консультации;
Проектно-исследовательская деятельность;

в противоречие с Концепцией профильного обучения:
академическое (углубление научно-теоретических знаний

для дальнейшего обучения в высших учебных заведениях по классическим программам всех ступеней высшего образования и продолжения научной деятельности);
Технологическое (овладение образовательными технологиями и их применение в сфере производственно-практической деятельности, непрерывном образовании);

участие лицея в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания

общего образования (12-летка);
2003год – включён в эксперимент по профильному обучению;
2004-2006 год – создание и отработка проекта профильного образования в лицее; разработка учебных планов и программ;
2006 год – здоровьесберегающие технологии; психолого-педагогическое сопровождение;
2007-2008 год – юбилейный год: 40 лет лицею, 15 лет физико-математическому классу, 10 лет социально-педагогическому классу;
2009 год – анализ результатов работы; прогноз и реальность; новый педагогический поиск;

предпрофильной подготовки

Диагностика интересов и способностей

СТАРШАЯ ШКОЛА


Знания, умения, навыки
Ключевые компетенции
+
Успешная

социализация выпускника

Схема профильного обучения в лицее № 1

Назад

аттестации по русскому языку;
-изучаем Конституцию России;
-анализ художественного текста;
-основы архитектурно-строительного

черчения;
-приёмы обработки древесины;

Ориентированные на профиль
-методика проведения интеллектуальных игр;
-решение нестандартных задач;
-решение задач с параметрами;
-технология создания Школьного сайта;
-процентные вычисления;
-геометрический тренинг;
-Психология личностного роста;

Расширяющие
познавательную
деятельность
-экология современного человека;
-великие открытия в биологии;
-цветочный дизайн;
-занимательная география;
- «химия в нашем доме»;

Лицей № 1.

Назад

г. Волгореченска
Костромской области на 2005-2006 учебный год.

Назад

социального заказа;
Создание рабочих учебных планов каждого профиля;
Углублённое изучение отдельных

предметов;
Установление связей с учреждениями высшего и среднего профессионального образования;
Создание системы дополнительного образования;
Организация условий для развития творческих способностей учащихся через деятельность научного лицейского общества;

Назад