Презентация на тему Дидактические игры Выбери заплатку, Собери матрешку презентация к уроку (средняя группа) по теме

национальной одежде башкир (женская безрукавка (камзол), праздничный женский елян,

фартук, мужской чекмень и ковровый пояс), о головном уборе (тюбетей, мужской суконный малахай, женский головной убор (кашмау) ) и башкирском коврике; умение находить недостающие разные вырезанные геометрические фигуры (заплатки) и положить нужную заплатку.

геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник).
Развивать

у детей любознательность, наблюдательность, внимание.
Активизировать словарный запас слов: женская безрукавка (камзол), праздничный женский елян, фартук, мужской чекмень и ковровый пояс, тюбетей, мужской суконный малахай, женский головной убор (кашмау), коврик.
Поощрять стремление и желание освоить правила игры.

праздничный женский елян, фартук, мужской чекмень и ковровый пояс),

головного убора (тюбетейка, мужской суконный малахай, женский головной убор (кашмау) );
плоскостные изображения башкирских ковриков;
недостающие разные вырезанные плоскостные изображения геометрических фигур (заплатки).

праздничный женский елян – верхняя длиннополая одежда на подкладе,

с рукавами, фартук, мужской чекмень – суконный полукафтан и ковровый пояс), головной убор (тюбетейка, мужской суконный малахай, женский головной убор (кашмау) ), башкирский коврик, заплатка.

плоскостные изображения одежды башкир (фартук, камзол, елян, чекмень), головной

убор (тюбетей), коврик и разные «заплатки».
Предложить детям назвать название одежды башкир, назвать цвета одежды и коврика. Затем обратить внимание детей на то, что каждая одежда и коврик требуют ремонта – надо найти и выбрать нужную заплатку по цвету, форме и размеру.
Предложить найти подходящую заплатку и положить к изображению – рисунку.

формы заплатки ребенок положил к одежде и коврику?». Ребенок

должен ответить: «Заплатка треугольной формы».

на подходящее место и должен объяснить, что он делает.

Дети находят нужную геометрическую фигуру, сопровождая свой выбор рассказом. Например, ребенок говорит: «На белом фартуке дырочка похожа на квадрат, буду искать белый квадрат, и положу на фартук. Я на коврике на левой стороне в верхней части положил круглую заплатку.

частей. Формировать представления о русской, башкирской матрешке. Развивать восприятие

целостного и частичного изображения. Научить детей выделять цвет матрешек. Научить детей действовать путем прикладывания. Развивать навыки количественного счета. Развивать память, внимание. Поощрять стремление освоить правила игры.

матрешек, пять частей разрезных вырезанных плоскостных изображений русских и

башкирских матрешек.

изображения матрешек (русские, башкирские) и разрезные картинки частей матрешек

(5 частей). Воспитатель с детьми рассматривает плоскостные изображения матрешек, закрепляет с детьми особенности русской и башкирской матрешек (какие цвета преобладают, одежда).
2. Предлагает детям – участникам сложить матрешку из частей так, чтобы получилась целая. Затем воспитатель спрашивает: «Сколько всего частей в целой матрешке?», при этом предлагает детям правильно пользоваться количественными числительными (одна, две, три, четыре, пять).