позволяет планировать собственную профессиональную деятельность с
учетом программы ДОУ и собственных профессиональных интересов;
дает возможность равномерно распределить методическую и практическую деятельность к последующей аттестации;
является основным документом для прохождения педагогом аттестационных процедур.
Слайд 6
Цель программы: Обеспечение непрерывного повышения квалификации педагога как
условие развития его профессиональной компетентности.
Задачи:
продолжить работу над повышением научно-теоретического
уровня в области дошкольной педагогики и психологии; изучить и использовать в своей профессиональной деятельности современные педагогические технологии; активно использовать возможности информационно-коммуникационных технологий; - участвовать в исследовательской и инновационной деятельности; обобщить и распространить свой педагогический опыт.
Слайд 17
Алгоритм написания конспекта Тема НОД Конспект НОД по такому то
направлению в________ группе. Сотавил: воспитатель ____ квалифик.категории ФИО ____ Город, год Интеграция
образовательных областей Форма проведения Форма организации детей Предварительная работа Цель-результат Необходимое оборудование и материалы Демонстрационный материал Раздаточный материал Средство ТСО Методы и приёмы Ход НОД Список рекомендуемой литературы
Слайд 18
Современные подходы к деятельности педагога по теме самообразования
1)
Включение темы по самообразованию в целостный образовательный процесс. 2) Различные
подходы к представлению своей темы. 3) Знакомство с опытом других коллег по аналогичной тематике. 4) Выявление специфики условий осуществления образовательного процесса по теме самообразования.
Слайд 19
5) Разработка информационно-педагогического модуля (ИПМ)
Структура ИПМ
1. Ф.И.О. педагога,
тема опыта, город, номер и название ДОУ. 2. Актуальность и перспективность
опыта. 3. Научно-теоретическая база опыта. 4. Новизна опыта. 5. Технология опыта. 6. Результативность. 7. Адресная направленность.