Презентация на тему Тема: Безопасность вокруг нас

ребёнка и рукотворный мир
По характеру участия ребёнка в

проекте: Ребёнок участник и исполнитель.
По характеру контактов: Осуществляется внутри разновозрастной группы, в контакте с семьёй.
По количеству участников: Фронтальный и групповой
По продолжительности: Средней продолжительности.

Тип проекта

(возраст детей 4-7 лет)
Родители
Педагог
Участники проекта

моей работы, но и дошкольное образовательное учреждение, выпускником которого

является уже второй мой ребёнок. Знание детьми правил безопасного поведения в детском саду и формирование понятий о здоровом образе жизни я ставлю на первое место.
Охрана жизни и здоровья дошкольника предполагает прежде всего исключение воздействия неблагоприятных факторов на физическое и психологическое состояние ребёнка. Огромная роль в этом принадлежит правильной организации жизни детей в дошкольном учреждении и семье, контролю за их играми и деятельностью со стороны взрослых.

Актуальность

образе жизни через игру и творческую деятельность.
Идея проекта

их применять и формировать положительное отношение к здоровому образу

жизни.

Цель проекта

дома, в детском саду, при переходе улицы, на прогулке,

в лесопарке и в других общественных местах?
Почему надо соблюдать правила безопасного поведения?
Что надо сделать для того, чтобы научиться беречь
своё здоровье?

Главные вопросы

действовать в соответствии с правилами.
2. Соблюдение правил безопасности

на детской площадке.
Цель: Решение проблемной ситуации, созданной педагогом, в процессе творческой деятельности и самостоятельное формулирование правил о поведении детей на детской площадке.
3. Соблюдение правил поведения в лесопарке.
Цель: Познакомить с историей образования парка « Терлецкий » и его особенностями. Создать условия для деятельности ребёнка, в процессе которой усвоятся нормы поведения в лесопарке.
4. Соблюдение правил осторожного поведения с незнакомыми людьми.
Цель: Закрепить правила осторожного поведения с незнакомыми
людьми. Помочь дошкольнику в развитии образного мышления через знакомство с литературой.
5. Способы укрепления организма и особенности здорового образа жизни человека.
Цель: Сформировать положительное отношение к укреплению своего организма и желание поддерживать здоровый образ жизни.

Темы занятий и цель.

(зарядка, овладение разными движениями).

Продолжать учить правильному поведению в общественных

местах, при переходе дороги, на улице, в транспорте, в зоопарке.
Формировать начальные представления об экологически грамотном и безопасном поведении в природе.
Учить соблюдать меры безопасности при обращении с острыми предметами.
Развивать творчество , мышление, воображение.
Обогащать словарь детей и научить их не бояться высказывать своё мнение.
Стимулировать процесс развития физических качеств.
Воспитывать у дошкольников умение безопасно существовать в окружающем мире.
Воспитывать навыки личной гигиены.
Воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.

Задачи

мультфильмов
Подготовка и показ презентации «Запрещающие знаки в лесопарке»
Работа

по содержанию произведений художественной литературы

Сбор информации

Наблюдение Познание
По подгруппам Фото-экскурсия Безопасность, познание, (младший и коммуникация
старший Подвижные игры Здоровье, физическая культура
возраст) Игры-драматизации Коммуникация, социализация
Индивидуальные Спортивные игры Здоровье, физическая культура
Дидактические игры Коммуникация, познание

Показ кукольного спектакля Коммуникация, социализация
Коллективный художественный труд Труд, социализация,
художественное творчество
Конструирование Художественное творчество
Труд в уголке природы Познание
Беседа Безопасность, познание
Чтение литературы, беседа Чтение художественной
литературы
Самостоятельная игровая деятельность Социализация, художественное
творчество
Методы работы: Педагог учит детей действовать самостоятельно, старается не сдерживать инициативу детей, не делать за них то, что они могут сделать самостоятельно. Занятия проводятся в игровой форме. На занятиях используются рифмованные правила поведения безопасности. Задания даются по возрастным возможностям детей.

Формы работы

Формы организации обучения.

Образовательные области

что важно не только знать, что обозначают запрещающие и

разрешающие знаки , но и соблюдать правила поведения в лесу, на дороге, знать, как себя вести с незнакомыми людьми. На примере героев прочитанных сказок, дети поняли необходимость соблюдения правил гигиены, развития физических качеств, способствующих укреплению организма. Дети поняли, как необходимо вести себя на детской площадке и правильно одеваться в зависимости от времени года.

Анализ информации

о правилах безопасности.
*Подготовка и показ презентации

«Запрещающие знаки Терлецкого лесопарка».
*Изготовление кукол для кукольного театра своими руками.
*Организация творческой деятельности детей.
Родители:
*Изготовление ширмы для кукольного театра.
*Подбор фотографий на тему «Отдых с семьёй в летний
оздоровительный период» и применение правил безопасности в жизни.
Дети:
*Активное участие в творческой деятельности.
*Инициатива в показе сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха»
для детей младшего возраста.

Ответственные за этапы проекта:

школы – Творческий центр «Сфера», Х.: Изд-во «Ранок», 2008
«Правила

безопасности для детей»
«Если ты дома один»
Плакат «Дорожная азбука»
Стенд «Детям о пожарной безопасности»
Стенд Охраняемая природная территория –
Лесопарк «Терлецкий»

Использование наглядного материала.

варежки, цветная бумага, шерстяные и простые

нитки, картинки-наклейки, капроновые носки и колготки, вата,
Клей «ПВА», «момент», проволока.
* Макет «Лесопарк»:
Белая бумага, коричневый картон, цветной пластилин, цветные карандаши и фломастеры, краски (акварель), клей «ПВА», мох.
* Постройка «Дорожное движение»
Цветные кубики «Город», цветная бумага( чёрная и белая), клей «ПВА», знаки дорожного движения.
* Постройка «Светофор»
Конструктор «Лего», три кубика – красный, жёлтый, зелёный
* Снежные постройки «Крокодил», «Снегурочка», «Заяц», «Медведь».

Использование материалов для выполнения творческих работ

в природе

детей в машине.

вблизи него.

в природе

теме «Правила безопасности вокруг нас» помогает довести до сознания

детей важность соблюдения правил безопасности, развивает умение общаться друг с другом, помогает в воспитании доброжелательного отношения, доверия к близким взрослым, помогает в воспитании трудолюбия и ответственности, в формировании первоначальных чувств патриотизма как общественной ценности( любви к своей семье, детскому саду, родному краю, стране, к окружающим). В процессе коллективной работы дети убеждаются, что её успех зависит от труда каждого. Труд помогает в формировании деловых и личностных отношений. Дети учатся распределять обязанности между собой.
Педагог, взаимодействуя с родителями детей, способствует приобретению воспитанниками практического опыта, применению полученных знаний в жизни. Формируется ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Вывод

«Сфера»,2011 под редакцией Л.А. Парамоновой).
2. З.А. Гриценко. Детская

литература. Методика приобщения детей к чтению. (М. Изд. центр «Академия» 2008г)
3. В. И. Петрова, Т.Д.Стульник «Нравственное воспитание в детском саду» Программа и методические рекомендации для детей 2-7 лет. (М. Изд. «Мозаика-Синтез» 2006)
4. Сказки К. И. Чуковского.
5. « Правила безопасности для малышей» Мария Манакова.
(Ростов-на-Дону: Издательский дом «Проф-Пресс»,2010

Список использованной литературы.