Презентация на тему к семинару для педагогов Введение профстандарта презентация

дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)»:
утвержден

приказом Министерства труда и соцзащиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н.
зарегистрирован Министерством юстиции
06.12. 2013 г.
вводится в массовое применение с 1 января 2017 г. (перенесен ввод на 01.09.19 г.)
но с 2016 г.– режим апробации.

личностных требований к учителю (воспитателю), действующий на всей территории

Российской Федерации.

готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей.

педагога
может дополнятся региональными требованиями
может быть дополнен внутренним стандартом образовательного

учреждения
является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов образовательного учреждения
отражает структуру профессиональной деятельности педагога
выдвигает требования к личностным качествам педагога

среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика"

или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации
Требования к опыту практической работы
не предъявляются!

УРОВНЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Педагог должен :
Знать специфику дошкольного образования
Знать общие

закономерности развития детей
Уметь организовывать ведущие виды деятельности
Владеть теорией и методиками развития детей дошкольного возраста
Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми
Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга
Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей
Владеть ИКТ-компетенциями

воспитателя оценивается только комплексно.
Высокая оценка включает:
сочетание показателей

динамики развития интегративных качеств ребенка;
положительное отношение к детскому саду;
высокой степени активности и вовлеченности родителей в жизнь детского сада.

образования не может быть выше качества работающих в ней

педагогов;
профстандарт способствует повышению профессиональной подготовки педагога и необходимости постоянного профессионального роста;
профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда, а соответственно повышает качество образования.