Рекомендации родителям:Консультации специалистов (психолога, невролога, ЛОРа, психиатра)Систематические занятия с ребёнком дома(после соответствующего обучения), под контролем логопеда
Слайд 6
Цели занятия: Оказание педагогической и помощи родителям
Создание положительного эмоционального
фона
Воспитание умения подражать действиям логопеда
Слайд 7
Конкретные задачи для каждого этапа занятия
1.
Вызываем у
ребёнка доверие к логопеду, толерантность к тактильным контактам.
Слайд 8
Конкретные задачи для каждого этапа занятия
2.
Развиваем слуховое внимание,
понимание обращённой речи
Слайд 9
Конкретные задачи для каждого этапа занятия
3.
Воспитываем точность и
силу движений пальцев рук
Слайд 10
Конкретные задачи для каждого этапа занятия
4.
Развиваем силу голоса,
учим издавать звуки в момент чередующихся движений
Слайд 11
Конкретные задачи для каждого этапа занятия
5.
Развиваем силу и направленность
ротового выдоха
Слайд 12
Конкретные задачи для каждого этапа занятия
6.
Повышаем эмоциональный фон при
тактильном контакте, завершаем занятие
Слайд 13
Особенности речевого сопровождения занятия
Отсутствие у малышей активной речи
не позволяет строить занятия на основе речевого общения. Взрослый
берёт на себя активную роль: ведёт ребёнка за собой – объясняет, показывает, задаёт вопросы и сам же на них отвечает, предлагает ребёнку несколько вариантов ответов на выбор. При этом необходимо многократное повторение словесного материала, чтобы облегчить детям его усвоение и запоминание.