Презентация на тему Методическая разработка Метод проектов как метод обучения методическая разработка по теме

- обосновать актуальность данной темы
- раскрыть особенности метода проекта
-

рассмотреть этапы работы над проектом
-выявить каким образом проектная деятельность развивает не только предметные, но и общеучебные умения и навыки
- показать взаимодействие ученика и учителя в ходе работы над проектом, с учетом возрастных и психологических особенностей младших школьных школьников
- познакомить с типами проектов
-дать представление о критериях оценки проектной деятельности и защиты проекта

умений:
самостоятельно конструировать свои знания
анализировать полученную информацию
выдвигать гипотезы
развивать

критическое мышление

темы проекта, практической направленности, значимости выполняемой работы.
Аргументированность предлагаемых решений,

подходов и выводов.
Выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность.
Качество изделия, его оригинальность.
Уровень творчества, оригинальность материального воплощения и представления проекта.
Качество и полнота в оформлении записей.

аргументированность и убеждённость.
Объём и глубина знаний по теме, эрудиция.
Ответы

на вопросы: полнота, аргументированность.
Деловые и волевые качества: ответственное отношение, доброжелательность, контактность.

МОЕМ ГОРОДЕ?
Цель проекта для учителя:
-дать возможность ученику реализовать свой

познавательный мотив, используя метод проектов
Задачи:
Учить детей самостоятельно добывать информацию,
анализировать ее, использовать в реальной жизни, расширять кругозор детей, активизировать внутреннюю и внешнюю речь
Развивать интеллектуальную и в целом познавательную активность, мышление, память,
Воспитывать такие качества как: ответственность, целеустремленность, самостоятельность, самокритичность; воспитывать любовь к родному краю, к людям, жившим и творившим на родной земле, бережное отношение к памятникам культуры, чтить традиции своего народа.

изучения
Учиться самостоятельно искать информацию в разных источниках,

анализировать ее и использовать;
Найти и привлечь нужные ресурсы ( в том числе мотивировать других людей на участие в своем проекте)
Выбирать способы представления информации

мы живем
Какой город является главным на нашей территории?
Где расположена

наша маленькая Родина?
Кто наши соседи?
В какой природной зоне мы живем?
Перечислите города, реки, населенные пункты
Найдите город, где мы с вами живем
Чем знаменит наш город?
Какие отрасли производства у нас развиты?
Ответьте на вопрос: « Что я расскажу иностранцам о моем городе?»

темы
Обсуждение предполагаемого результата
Его соответствие критериям оценки конечного продукта.

учащихся
Определение направлений исследования
Распределение амплуа
Выбор способов получения информации

2.Таруса: наука и искусство
Поленов
Борисов – Мусатов
Ватагин

Ракицкий
Рихтер
Голубицкий
3. Таруса в поэзии и прозе
Цветаева
Заболоцкий
Паустовский
Богданов
4. Таруса и ее герои
5.Народные промыслы в Тарусе
6. Таруса современная
7. Таруса и туризм

города
Встреча с директором школьного музея, учителем истории, уважаемым в

городе человеком, большим знатоком истории города Котовым А. Я.