Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему опыта работы по теме Повышение профессиональной компетентности педагогов по развитию художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста презентация по теме

Содержание

Актуальность Модернизация системы образования в России выдвигает вопросы формирования профессиональной компетентности педагога на одно из ведущих мест. Профессиональная компетентность является условием эффективности организации воспитательно-образовательного процесса. Способность осуществлять личностно-ориентированную профессиональную деятельность требует
«Повышение профессиональной компетентности педагогов        по Актуальность   	 Модернизация системы образования в России выдвигает вопросы формирования Мы выявили следующую проблему:необходимость развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста, с одной Цель: теоретически обосновать проблему развития художественно-творческих способностей детей в ДОУ и выявить Объект исследования: методическая работа в ДОУ.Предмет исследования: формирование профессиональной компетентности педагогов по Профессиональная педагогическая компетентность    «Компетентность - мера соответствия знаний Рассмотрев воспитательное значение детского изобразительного творчества, мы, прежде всего, оценили его разностороннее Диагностика профессиональной деятельности педагогов помогает оценить не только фактический уровень профессиональной подготовки Модель системы  повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ Cоставляющие  профессиональной компетентности педагогов по вопросам развития художественно-творческих способностей дошкольников. Определение уровня профессиональной подготовленности педагогов к организации художественно-творческой деятельности с детьми. Модель системы повышения профессиональной компетентности педагоговМониторинг качества профессионально- личностных способностейДифференциация педагогов по критерии оценки методической работы в ДОУ, предложенные Ю.К. Бабанским Первый критерий результативности Результаты влияния методической работы на повышение профессиональной компетентности педагогов в развитии художественно-творческих Главный показатель эффективности работы по развитию художественно-творческих способностей детей - это данные Заключение.  		Таким образом, перечисленные успехи - это результат деятельности всех воспитателей
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Модернизация системы образования

Актуальность  	 Модернизация системы образования в России выдвигает вопросы формирования

в России выдвигает вопросы формирования профессиональной компетентности педагога на

одно из ведущих мест. Профессиональная компетентность является условием эффективности организации воспитательно-образовательного процесса.
Способность осуществлять личностно-ориентированную профессиональную деятельность требует высокого уровня профессиональной компетентности педагогов.
Актуальность данного исследования определяется социальной значимостью проблемы воспитания активной творческой личности. Решение этой важной задачи начинается уже в дошкольном детстве – периоде наиболее сензитивном для усвоения способов творческой деятельности.

Слайд 3 Мы выявили следующую проблему:
необходимость развития художественно-творческих способностей детей

Мы выявили следующую проблему:необходимость развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста, с

дошкольного возраста, с одной стороны, и недостаточный уровень профессиональной

компетентности педагогов, с другой.


Слайд 4 Цель: теоретически обосновать проблему развития художественно-творческих способностей детей

Цель: теоретически обосновать проблему развития художественно-творческих способностей детей в ДОУ и

в ДОУ и выявить роль методической работы в повышении

профессиональной компетентности педагогов.

Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
Выявить уровень профессиональной компетентности педагогов по развитию художественно-творческих способностей дошкольников.
Описать формы и методы работы, направленные на повышение профессиональной компетентности педагогов по художественно-творческому развитию дошкольников.


Слайд 5 Объект исследования: методическая работа в ДОУ.
Предмет исследования: формирование

Объект исследования: методическая работа в ДОУ.Предмет исследования: формирование профессиональной компетентности педагогов

профессиональной компетентности педагогов по развитию художественно-творческих способностей детей дошкольного

возраста.
Гипотеза: профессиональная компетентность педагогов повысится, если в методической работе ДОУ будут использованы и введены разнообразные формы и активные методы обучения воспитателей.


Слайд 6 Профессиональная педагогическая компетентность

Профессиональная педагогическая компетентность   «Компетентность - мера соответствия знаний

«Компетентность - мера соответствия знаний , умений и опыта

лиц определённого социально - профессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими задач и решаемых проблем. В отличии от термина «квалификация», включает помимо сугубо профессиональных знаний и умений, характеризующих квалификацию, такие качества как инициатива, сотрудничество, способность работать в группе, коммуникативные способности. Умение учиться, логически мыслить, отбирать и использовать информацию».
Е.С.Рапацевич « Педагогика. Большая современная энциклопедия»

«Компетентность - степень выраженности присущего человеку профессионального опыта в рамках круга вопросов (полномочий), соответствующих конкретной должности,
2) обладание знаниями, позволяющими судить о чем- либо, высказывать веское авторитетное мнение,
3) качество личности профессионала».
Н.А. Виноградов, Н.В.Микляева «Дошкольное образование. Словарь терминов»

«Компетентность - интегративное свойство личности педагога, характеризующее его осведомлённость в психолого- педагогической области знаний, профессиональные умения и навыки, личностный опыт».

Слайд 7 Рассмотрев воспитательное значение детского изобразительного творчества, мы, прежде

Рассмотрев воспитательное значение детского изобразительного творчества, мы, прежде всего, оценили его

всего, оценили его разностороннее влияние на формирование личности, сознание,

моральные качества и творческие способности ребенка.
Нами было отмечено, что руководство изобразительной деятельностью требует от воспитателя знания того, что представляет собой творчество вообще, и особенно детское, знания его специфики, умения тонко, тактично, поддерживая инициативу и самостоятельность ребенка, способствовать овладению необходимыми навыками и умениями и развитию творческого потенциала. Поэтому большую роль в развитии творческой личности ребенка играет профессиональная компетентность педагога.

Слайд 8 Диагностика профессиональной деятельности педагогов помогает оценить не только

Диагностика профессиональной деятельности педагогов помогает оценить не только фактический уровень профессиональной

фактический уровень профессиональной подготовки каждого воспитателя.
Во-первых, мы узнали

потенциальные возможности каждого воспитателя. Это позволило нам конкретно планировать и повышение квалификации, и обобщение опыта, и индивидуальную работу.
Во-вторых, созданы условия для удовлетворения запросов по самообразованию педагогов. Выбор темы для самообразования, курсов в институте повышения квалификации, знакомство с периодическими изданиями, встречи с коллегами становятся не формой, а содержанием работы.
В-третьих, самоанализ деятельности педагогов позволяет искать пути совершенствования личностных и профессиональных умений.

Слайд 10 Модель системы повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ

Модель системы повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ

Слайд 11 Cоставляющие профессиональной компетентности педагогов по вопросам развития

Cоставляющие профессиональной компетентности педагогов по вопросам развития художественно-творческих способностей дошкольников.

художественно-творческих способностей дошкольников.


Слайд 12 Определение уровня профессиональной подготовленности педагогов к организации художественно-творческой

Определение уровня профессиональной подготовленности педагогов к организации художественно-творческой деятельности с детьми.

деятельности с детьми.


Слайд 13 Модель системы повышения профессиональной компетентности педагогов
Мониторинг качества профессионально-

Модель системы повышения профессиональной компетентности педагоговМониторинг качества профессионально- личностных способностейДифференциация педагогов

личностных способностей
Дифференциация педагогов по степени профессионального мастерства
Подбор форм методической

работы

Слайд 14 критерии оценки методической работы в ДОУ, предложенные Ю.К. Бабанским
Первый

критерии оценки методической работы в ДОУ, предложенные Ю.К. Бабанским Первый критерий

критерий результативности методической работы можно считать достигнутым, если результаты

развития детей растут, достигая оптимального уровня для каждого ребёнка или приближаясь к нему, за отведённое время без перегрузки детей.
Второй критерий рациональных затрат времени, экономичности методической работы достигается там, где рост мастерства воспитателей происходит при разумных затратах времени и усилий на методическую работу и самообразование.
Третий критерий стимулирующей роли методической работы заключается в том, что в коллективе наблюдается улучшение психологического климата, рост творческой активности педагогов и их удовлетворение результатами своего труда.


Слайд 15 Результаты влияния методической работы на повышение профессиональной компетентности

Результаты влияния методической работы на повышение профессиональной компетентности педагогов в развитии

педагогов в развитии художественно-творческих способностей дошкольников
Разработанная

система методической работы по данной проблеме позволила воспитателям значительно повысить свою педагогическую культуру, расширить область собственных знаний и умений, а педагогический процесс дошкольного образовательного учреждения приобрел ряд инновационных изменений.
В ДОУ созданы все необходимые условия для развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста.
В течение года ДОУ принимает активное участие в различных районных и областных конкурсах, где работы наших воспитанников занимают призовые места. Все это является показателем эффективности работы по развитию художественно-творческих способностей детей.




Слайд 16 Главный показатель эффективности работы по развитию художественно-творческих способностей

Главный показатель эффективности работы по развитию художественно-творческих способностей детей - это

детей - это данные диагностического обследования изобразительной деятельности детей

старшего дошкольного возраста

  • Имя файла: prezentatsiya-opyta-raboty-po-teme-povyshenie-professionalnoy-kompetentnosti-pedagogov-po-razvitiyu-hudozhestvenno-tvorcheskih-sposobnostey-detey-doshkolnogo-vozrasta-prezentatsiya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 172
  • Количество скачиваний: 0