Презентация на тему по проекту Коммуникативная компетентность педагога как условие реализации ФГОС ДО проект

педагогов детского сада в ходе социально-психологического тренинга и лекционных

занятий, направленных на развитие профессионально-значимых коммуникативных качеств.

с педагогами сущность и роль коммуникативной компетентности, условия и

способы эффективной коммуникации; 3.Сформировать умение педагогов определять стратегию, тактику и технику активного взаимодействия, объективно оценивать ситуации взаимодействия субъектов образовательного процесса; 4.Развитие коммуникативных, интерактивных и социально-перцептивных умений педагогов; 5.Сформировать умение осуществлять эмоциональную саморегуляцию, продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников образовательного процесса; 6.Определить итоговый показатель уровня коммуникативной компетентности педагогов.  

упражнения
Практические задания;
Деловые игры;
Творческие задания;
Разбор конкретных ситуаций.

эмпатии» И.М. Юсуповой.
Методика «КОС - 2».
Тест – опросник для

определения уровня самооценки автор С.В. Ковалев.
Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского)

диагностик;
Планирование работы;
Формирование установки на сотрудничество педагогов детского сада.

коммуникативной компетентности воспитателей.

На каждом занятии используются

тренинговые упражнения, работа в парах сменного состава и групповая, самодиагностика, рефлексия.

педагогов о сущности и средствах коммуникации;
Овладениями навыками как делового,

так и неформального общения;
Приобретение педагогами навыков распознания и использования средств общения в коммуникативном процессе;
Преодолевать психологические барьеры общения с родителями, осуществлять индивидуальный подход к родителям;
Создавать педагогами благоприятную образовательную среду для полноценного проживания ребенком дошкольного детства и подготовки его к жизни в современном обществе.
 

этап – тема занятия.
Четвёртый этап – групповые упражнения.
Пятый этап

– подведения итогов.