Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проектирование как инновационный метод обучения по региональному компоненту презентация

Содержание

Проект (буквально "брошенный вперед") - прототип, прообраз какого-либо объекта или вида деятельности, а проектирование – процесс создания проекта. Метод проектов - это система обучения, при которой дети приобретают знания и умения в процессе планирования и выполнения
«Проектирование как инновационный метод обучения воспитанников по региональному компоненту» Проект (буквально Содержание     проектной деятельностиРазработка педагогами проектов Целесообразность использования    проектной деятельности в ДОУЯвляется одним из методов Последовательность действий     при создании проектаОпределение актуальности проблемы и Педагогическая импровизация «Знатоки проектного метода»Цель: обеспечение условиями для развития творчества и профессиональной 1. Что такое педагогическое проектирование?Дань моде,Догма профессиональной деятельности педагога,Вид педагогической деятельности 2. Место эпиграфа в структуре проекта в начале;середине;им можно закончить проект. 3. Какое из трех определений подчеркивает типы проекта по доминирующему виду деятельности?коллективный;исследовательский;долгосрочный. 4. Что такое гипотеза?короткая аннотация проекта;опасение педагога о неудачной реализации проекта;предположение, требующее объяснения и подтверждения. 5. Какой характер педагогической деятельности не является показателем высокого уровня владения педагогом 6. Какое содержание педагогической деятельности не является характерным для практического (исследовательского) этапа?реализация 7. Какой вид деятельности следует исключить из заключительного этапа проекта?сопоставление цели и 8. Презентуя проект, педагог должен:показать свое превосходство над коллегами по решению обозначенной 9. Кто является основоположником проектного метода?американский педагог демократ Джон Дьюи;великий русский педагог Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса продолжать использовать в работе метод проектов.Совершенствовать профессиональные СПАСИБО   ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Проект (буквально "брошенный вперед") - прототип, прообраз какого-либо объекта

Проект (буквально

или вида деятельности, а проектирование – процесс создания проекта.


Метод проектов - это система обучения, при которой дети приобретают знания и умения в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – методов (педагогический словарь)


Слайд 3 Содержание проектной

Содержание   проектной деятельностиРазработка педагогами проектов и мини-проектов.Четкое

деятельности
Разработка педагогами проектов и мини-проектов.
Четкое формулирование проекта: целей, средств,

программы действий.
Оценка проекта по критериям в соответствии с требованиями комплексной системы аттестации (экспертиза образовательного проекта).
Внесение руководителем, заместителем ДОУ изменений и дополнений в образовательный проект.
Проведение презентации и защиты проекта.
Оформление педагогами визитной карточки проекта и папки.
Консультации педагогов руководителем структурного подразделения.

Слайд 4 Целесообразность использования проектной деятельности в

Целесообразность использования  проектной деятельности в ДОУЯвляется одним из методов развивающего

ДОУ
Является одним из методов развивающего обучения и самообразования;
Способствует выработке

исследовательских умений;
Способствует развитию креативности и логического мышления;
Объединяет знания, полученные в ходе методических мероприятий в ДОУ и профессиональных сообществ, курсах повышения квалификации;
Является одной из форм организации воспитательно-образовательной работы;
Повышает компетентность педагога;
Повышает качество образовательного процесса;
Предполагает стимулирование работы членов проектной группы;


Слайд 5 Последовательность действий при создании

Последовательность действий   при создании проектаОпределение актуальности проблемы и вытекающих

проекта
Определение актуальности проблемы и вытекающих из нее задач проектной

деятельности.
Выдвижение проектной гипотезы.
Поиск проектных методов исследования (мониторинговые процедуры, экспериментальные наблюдения, статистические методы).
Обсуждение способов оформления конечных результатов.
Сбор, систематизация и анализ полученных данных.
Подведение итоговых, материальных результатов и их презентация.
Формулирование выводов и выдвижение новых проблем для исследования.
Распространение педагогического опыта.

Слайд 6 Педагогическая импровизация «Знатоки проектного метода»
Цель: обеспечение условиями для

Педагогическая импровизация «Знатоки проектного метода»Цель: обеспечение условиями для развития творчества и

развития творчества и профессиональной активности педагогов в овладении ими

технологий проектирования через интерактивные формы методической работы.


Слайд 7 1. Что такое педагогическое проектирование?
Дань моде,
Догма профессиональной деятельности

1. Что такое педагогическое проектирование?Дань моде,Догма профессиональной деятельности педагога,Вид педагогической деятельности

педагога,
Вид педагогической деятельности


Слайд 8 2. Место эпиграфа в структуре проекта
в начале;
середине;
им

2. Место эпиграфа в структуре проекта в начале;середине;им можно закончить проект.

можно закончить проект.


Слайд 9 3. Какое из трех определений подчеркивает типы проекта

3. Какое из трех определений подчеркивает типы проекта по доминирующему виду деятельности?коллективный;исследовательский;долгосрочный.

по доминирующему виду деятельности?
коллективный;
исследовательский;
долгосрочный.


Слайд 10 4. Что такое гипотеза?
короткая аннотация проекта;
опасение педагога о

4. Что такое гипотеза?короткая аннотация проекта;опасение педагога о неудачной реализации проекта;предположение, требующее объяснения и подтверждения.

неудачной реализации проекта;
предположение, требующее объяснения и подтверждения.


Слайд 11 5. Какой характер педагогической деятельности не является показателем

5. Какой характер педагогической деятельности не является показателем высокого уровня владения

высокого уровня владения педагогом технологии проектирования?
1. репродуктивный;
2. поисковый;
3. творческий.


Слайд 12 6. Какое содержание педагогической деятельности не является характерным

6. Какое содержание педагогической деятельности не является характерным для практического (исследовательского)

для практического (исследовательского) этапа?
реализация проектных мероприятий во взаимодействии воспитателя

с коллегами и родителями;
выдвижение гипотезы;
открытый показ деятельности по теме проекта.

Слайд 13 7. Какой вид деятельности следует исключить из заключительного

7. Какой вид деятельности следует исключить из заключительного этапа проекта?сопоставление цели

этапа проекта?
сопоставление цели и результата проекта;
рефлексивная оценка проекта;
выбор содержания

и форм проектной деятельности к каждому этапу проекта.

Слайд 14 8. Презентуя проект, педагог должен:
показать свое превосходство над

8. Презентуя проект, педагог должен:показать свое превосходство над коллегами по решению

коллегами по решению обозначенной в проекте проблемы;
проявить себя как

педагог, владеющий навыками разработки проекта как методического пособия, которое окажет практическую помощь коллегам;
привлечь внимание слушателей и нацелить коллег на непременное использование презентуемого проекта в практике их работы.

Слайд 15 9. Кто является основоположником проектного метода?
американский педагог демократ

9. Кто является основоположником проектного метода?американский педагог демократ Джон Дьюи;великий русский

Джон Дьюи;
великий русский педагог К.Д. Ушинский;
французский психолог Ж. Пиаже,

про которого говорят: "Он был первым среди равных".

Слайд 16
Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса продолжать использовать в

Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса продолжать использовать в работе метод проектов.Совершенствовать

работе метод проектов.

Совершенствовать профессиональные умения педагогов по организации проектной

деятельности через различные формы методической работы.
Активизировать усилия педагогического коллектива в развитии нестандартных форм работы с детьми, организовать открытые просмотры по реализации проектов и презентацию групповых проектов по региональной культуре

Задачи на будущее


  • Имя файла: proektirovanie-kak-innovatsionnyy-metod-obucheniya-po-regionalnomu-komponentu-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0