Презентация на тему презентация к уроку (старшая группа)

родном крае.

Приобщать детей к общечеловеческим ценностям Формировать основы экологической культуры общественной жизни

Задачи:
Закрепить, зная детей о животном , растительном мире родного края.
Продолжать знакомить с флагом, гербом, столицей нашей родины .
Продолжать расширять представления детей о Российской армии.
Знакомить с родным городом, с достопримечательностями города, с памятниками культуры .
Знакомить детей с народными промыслами, традициями
Закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет сада.
 Воспитание чувства собственного достоинства у ребёнка, как представителя своего народа; толерантного отношения к представителям других национальностей. 

Принципы

Опираться на уже имеющиеся

у детей знания;
Следить за тем, чтобы дидактическая задача была доступна детям;
Поддерживать интерес и разнообразие игрового действия;
Постепенно усложнять задачу и игровые действия;
Конкретно и четко объяснять правила игры.

Игры

«Путешествие по городу Гусиноозерск»
Цель: знакомить с родным городом, с достопримечательностями города, с памятниками культуры . Материал: альбом фотографий родного города, иллюстрации и открытки с изображением достопримечательностей города Ход игры: Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает назвать их.

Дидактическая игра "Собери флаг"
Цель: дать представление о символике родного города и страны . Программное содержание: - Научить детей отличать флаг своей страны от флагов других стран, рассказать детям о флаге - как об одном из главных и отличительных символов страны, развивать интерес к истории своей страны. - Познакомить с флагами Кубани, и города Ейска. - развивать зрительное внимание, память, мышление; - воспитывать любовь к своей стране. Ход игры: Рассмотреть флаг России, рассказать о символике. Предложить собрать разрезанный флаг по образцу.

«Узнай по описанию кто это »
Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине Материал: Картинки и иллюстрации с изображением животного мира . Ход игры: Воспитатель описывает животное , дети отгадывают
"Кто где живет? «
Цель игры: Повторить название животных, птиц, насекомых Бурятии; развивать память, внимание, воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе. Ход игры: Играют 2-3 ребенка. Дети должны распределить животных, птиц по месту его обитания. Каждому дается по 2 картинки, на которых изображены река, лес, горы и т. д. Дети должны подобрать 4 животных, птиц обитающих на данной территории. Выигрывает тот, кто сделает это правильно и быстро.

Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине. Ход игры Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий. Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.

«Угадай, о ком рассказ» Задача. Закрепить знания детей о характерных промыслах коренных жителей Бурятии: охота, рыболовство, животноводство и т. д. Упражнять в составлении рассказа по картине, выделяя существенные признаки, действия с предметами. Материал. Сюжетные картинки. Игровые правила. Рассказать о человеке так, чтобы остальные догадались, о ком идет речь.

"Четвертый лишний"
Цель игры: Повторить название животных, птиц, растений и грибов; развивать память, внимание, логическое мышление; воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе.
Ход игры: Воспитатель называет группу из четырех предметов связанных с родным краем. Дети должны из перечисленной группы выбрать лишнее слово и объяснить, почему это слово является лишним в этой группе. За правильный ответ ребенок получает жетон. Кто наберет больше всех жетонов, тот будет победителем этой игры
«Подбери наряд  кукле»
Цель: знакомить с национальной одеждой, прививать интерес к национальной культуре., любовь к Родине, Родному краю Материал: кукла, национальные костюмы для куклы, картинки и иллюстрации с изображением народных костюмов» Ход игры -Дети одевают куклу в национальную одежду

Задача. Закрепить знания детей о жилище бурят и русских. Упражнять детей в составлении описательного рассказа о предмете, не глядя на него, выделяя существенные признаки. Узнавать предмет по описанию. Материал. Макеты , юрты, избы. (чун эвенков) Игровые правила. Рассказывать о предмете надо так, чтобы игроки не сразу догадались, о каком жилище идет речь.
«Наоборот» Задача. Учить детей классифицировать предметы быта по времени их изготовления: старинные, современные. Воспитывать интерес к вещам и предметам старины. Материал. Мяч. Игровые правила. Воспитатель называет старинный предмет быта, и бросает мяч игроку. Тот называет современный предмет или бытовой прибор Отвечает тот, кому ведущий бросит мяч. Если игрок затрудняется ответить, ударяет мяч о пол и бросает его ведущему.

располагать элементы, подбирая их по цвету, форме на разнообразных

геометрических фигурах в стиле бурятских и русских узоров. Развивать чувство симметрии, ритма, наблюдательность, творчество. Материал. Плоскостные формы, элементы узора. Игровые правила. Из отдельных элементов составить на выбранном силуэте декоративную композицию, в соответствии с правилами и традициями народного узора.

детей с традиционным бытом и трудом бурятского и русского

народа. Закрепить знания о назначении предметов обихода, орудий труда. Развивать внимание, сообразительность, активность и самостоятельность.
Материал. Камешек или фишка.
Игровые правила. Назвать орудие, предмет, который понадобится для выполнения трудового действия. (Например: стирка белья - ведро, корыто, стиральная доска, мыло и т. д) .
Отвечать после того, как получишь камешек. Повторять сказанное нельзя.

жилище, о внутреннем устройстве и убранстве.
Ход игры. Дети подбирают

картинки.

«Кто перепутал одежду? » Задача. Закрепить представление детей о бурятской, русской и эвенкийской одежде. Учить анализировать, находить ошибки в одежде. Развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции. Материал. Плоскостные куклы, наборы одежды. Этот материал можно приготовить совместно с детьми (нарисовать кукол и одежду к ним) . Игровые правила. Найти ошибку в одежде, исправить ее.
 

Задачи: Закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов своей страны. Ход игры На карте России воспитатель показывает границы нашей страны. Обращает внимание детей на то, что границы проходят не только по суше, но и по воде. Уточняет, что по воздуху пересекать границу тоже нельзя. Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, на каком виде военного транспорта охраняют границы. Обосновывают свой ответ. Например, если враг нападёт с моря, границу защитят военные корабли, катера. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная техника.

«Дело мастера боится» Дидактическая задача. Конкретизировать представления детей о традиционных ремеслах наших предков: гончар, кузнец, чеканщик, печник, плотник, ткачиха. Расширять представление о орудиях труда этих мастеров. Материал. Карточки с изображением предметов и орудий труда. Игровые правила. Разделить детей на команды: печники, гончары, чеканщики, плотники, ткачи. По сигналу дети ищут карточки с изображением нужных им инструментов, материалов, готовых изделий. Выигрывает та команда, которая выполнит задание быстро, без ошибок. В конце игры все команды рассказывают о своем выборе.

Сложи орнамент
Задачи :познакомить

детей с тем, что бурятский орнамент играет роль оберега, талисмана и благопожелания, им украшают многие вещи, мебель, одежду. Любой узор, как сложный, так и лаконичный, содержит определённый смысл, например, пожелания здоровья, долгих лет жизни, многочисленного потомства, счастья и богатства. Вещи с такими узорами приносят в дом мир и удачу.

о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук; воспитывать гордость

за нашу Армию. Ход игры Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины. Предложить собрать из частей целое изображение.  Варианты игры: дети собирают из частей целое изображение в паре, составляют целое из частей на время, на скорость.

"Кто самый внимательный"
Цель игры:
Повторить название животных и растений, птиц, водных ресурсов нашего района; развивать память, внимание, воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе.
Ход игры:
Из предложенных карточек выбрать только те, на которых изображены:
-животные нашего края;
-птицы;
-перелетные птицы;
-насекомые;
-рыбу наших рек;
- реки и т. д.
Кто сделает меньше всех остальных- ошибок, тот победил.

в городе и в природе, развитие экологических представлений.
Оборудование: мяч.
Ход

игры.
Дети встают в круг. Воспитатель по очереди бросает мяч каждому ребенку и спрашивает, в каких ситуациях, можно считать, человек любит свой город. Если ребенок считает, что человек любит город, он ловит мяч, а если нет – не ловит и объясняет почему.
• Человек сажает в парке, возле своего дома деревья.
• Человек моет в на озере свою машину.
• Человек выбросил мусор в канаву возле дома.
• После отдыха на острове человек собрал весь мусор.
• Человек выгуливал свою собаку в парке возле ДК им. 1 мая и т.д.
Затем выбирается ведущий из числа детей.
Выбранный ведущий сам придумывает ситуации.

Игра «Все работы хороши»
Ход игры :В ларце находятся картинки с изображением предметов, орудий труда работников детского сада. Дети отбирают картинки и называют кому это нужно для работы (кастрюли, ножи, чайник – повару; и т.д.)