Презентация на тему Развитие лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР презентация по логопедии

правильное его использование.

в словосочетаниях и предложениях.
Различают морфологический уровень-умение
владеть приёмами словообразования.
Синтаксический уровень-умение

составлять предложения, грамматически правильно сочетая слова.

детей с ОНР – одна из основных задач коррекционного

обучения и воспитания детей.

Работа по развитию лексико-грамматического строя речи ведется по 3 направлениям: накопление словаря, формирование фразы и включение её в связную речь.

Для решения задач речевого развития используются дид. игры.
Игра- это ведущий вид деятельности.

благодаря эмоциональности проведения и заинтересованности детей они дают возможность

много раз упражнять ребёнка в повторении нужных словоформ.
К.Д.Ушинский писал: Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напряжёно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету.

грамматического строя речи.

Цель: научить определять предмет по его признакам, активизировать

словарь.

«Длинная, красная (морковь). Зеленый, длинный (огурец). Круглый, красный (помидор). Зеленая, круглая (капуста)»

научить образовывать существительные множественного числа.
Например: яблоко – яблоки,

банан – бананы и др.

с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Например: сарафан – сарафанчик носки – носочки и т.д.

и активизация словаря.
/Рассказ об игрушке, например: «Эта игрушка

красного цвета синими полосками. Она круглой формы, хорошо прыгает. Можно играть и руками, и нога ми»./

употреблении существительных в творительном падеже. Предложите ребенку накормить животных

и тем самым вспомните, кто, чем питается. Рассмотрите внимательно картинки и определите где, чья пища.

Цель: учить согласованию существительного с числительным. «Сколько

здесь воробьев?» Посчитать воробьев, следя за правильностью речи.