Слайд 2
ЧТО ТАКОЕ РЕФЛЕКСИЯ?
ОДИН ИЗ ПРИНЦИПОВ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
– ПРИНЦИП АКТИВНОСТИ И ОСОЗНАННОСТИ. РЕБЁНОК МОЖЕТ БЫТЬ АКТИВЕН,
ЕСЛИ ОСОЗНАЁТ ЦЕЛЬ УЧЕНИЯ, ЕГО НЕОБХОДИМОСТЬ, ЕСЛИ КАЖДОЕ ЕГО ДЕЙСТВИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОСОЗНАННЫМ И ПОНЯТНЫМ.
Слайд 3
ЧТО ТАКОЕ РЕФЛЕКСИЯ?
ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ УСЛОВИЕМ СОЗДАНИЯ
РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА УРОКЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЭТАП РЕФЛЕКСИИ.
Слайд 4
ЧТО ТАКОЕ РЕФЛЕКСИЯ?
В СЛОВАРЯХ ДАЕТСЯ ЧЕТКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ:
РЕФЛЕКСИЯ — ЭТО САМОАНАЛИЗ, САМООЦЕНКА, "ВЗГЛЯД ВНУТРЬ СЕБЯ".
Слайд 5
ЧТО ТАКОЕ РЕФЛЕКСИЯ?
РЕФЛЕКСИЯ — ЭТО
ЭТАП УРОКА, В ХОДЕ КОТОРОГО УЧАЩИЕСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ОЦЕНИВАЮТ СВОЕ
СОСТОЯНИЕ, СВОИ ЭМОЦИИ, РЕЗУЛЬТАТЫ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 6
ЕСЛИ РЕБЕНОК ПОНИМАЕТ:
ТО ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ СТАНОВИТСЯ НАМНОГО ИНТЕРЕСНЕЕ
И ЛЕГЧЕ КАК ДЛЯ УЧЕНИКА, ТАК И ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Слайд 7
КОГДА ПРОВОДИТЬ?
РЕФЛЕКСИЮ МОЖНО ПРОВОДИТЬ НА ЛЮБОМ
ЭТАПЕ УРОКА, А ТАКЖЕ ПО ИТОГАМ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ, ЦЕЛОГО
РАЗДЕЛА МАТЕРИАЛА.
Слайд 11
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ
ОЦЕНИВАЕТ НАСТРОЕНИЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА. ЭТО РЕФЛЕКСИЯ ИЗ КАТЕГОРИИ "ПОНРАВИЛОСЬ / НЕ
ПОНРАВИЛОСЬ", "ИНТЕРЕСНО / СКУЧНО", "БЫЛО ВЕСЕЛО / ГРУСТНО".
ДАННЫЙ ВИД РЕФЛЕКСИИ ПОМОГАЕТ УЧИТЕЛЮ ОЦЕНИТЬ ОБЩЕЕ НАСТРОЕНИЕ КЛАССА. ЧЕМ БОЛЬШЕ ПОЗИТИВА, ТЕМ ЛУЧШЕ ПОНЯТА ТЕМА. И НАОБОРОТ, ЕСЛИ УСЛОВНЫХ "ТУЧЕК" БУДЕТ БОЛЬШЕ, ЗНАЧИТ, УРОК ПОКАЗАЛСЯ СКУЧНЫМ, ТРУДНЫМ, ВОЗНИКЛИ СЛОЖНОСТИ С ВОСПРИЯТИЕМ ТЕМЫ.
Слайд 12
РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДАННЫЙ ВИД РЕФЛЕКСИИ УДОБНЕЕ ПРИМЕНЯТЬ
ПРИ ПРОВЕРКЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ, НА ЭТАПЕ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА, ПРИ
ЗАЩИТЕ ПРОЕКТОВ. ОН ПОМОГАЕТ УЧЕНИКАМ ОСМЫСЛИТЬ ВИДЫ И СПОСОБЫ РАБОТЫ, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СВОЮ АКТИВНОСТЬ И, КОНЕЧНО, ВЫЯВИТЬ ПРОБЕЛЫ.
Слайд 13
РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ МАТЕРИАЛА
ЭТОТ ТИП РЕФЛЕКСИИ УДОБНЕЕ
ПРОВОДИТЬ В КОНЦЕ УРОКА ИЛИ НА ЭТАПЕ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ.
ОН ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕТЯМ ОСОЗНАТЬ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЙДЕННОГО, ОЦЕНИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОБСТВЕННОЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ.
Слайд 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ
ПОЗВОЛЯЕТ УЧИТЕЛЮ СФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ПОТРЕБНОСТИ В ОСМЫСЛЕНИИ СВОИХ
УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, ЖЕЛАНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ, РАЗМЫШЛЯТЬ, ИССЛЕДОВАТЬ. РЕФЛЕКСИЯ ДОЛЖНА РАБОТАТЬ НА ГЛАВНУЮ УЧЕБНУЮ ЦЕЛЬ-ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РАЗВИТИЕ УЧЕБНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Слайд 19
«СИНКВЕЙН» - ЭТО ПЯТИСТРОЧНАЯ СТРОФА
Слайд 20
«УДИВЛЯЙ»
КРАТКОЕ СООБЩЕНИЕ ИНТЕРЕСНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ СВЕДЕНИЙ, ЛЕГЕНДЫ, НЕОБЫЧНЫЕ ФАКТЫ.
СООБЩЕНИЯ МОГУТ ГОТОВИТЬ КАК УЧИТЕЛЬ, ТАК И УЧАЩИЕСЯ.
Слайд 22
«МИШЕНЬ»
В КАЖДОМ ИЗ СЕКТОРОВ ЗАПИСЫВАЮТСЯ ПАРАМЕТРЫ-ВОПРОСЫ РЕФЛЕКСИИ
СОСТОЯВШЕЙСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. УЧАСТНИКИ «СТРЕЛЯЮТ» В МИШЕНЬ, ДЕЛАЯ ОТМЕТКУ
«+». ОТМЕТКА СООТВЕТСТВУЕТ ЕГО ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ СОСТОЯВШЕГОСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. ЕСЛИ УЧАСТНИК НИЗКО ОЦЕНИВАЕТ РЕЗУЛЬТАТЫ, ТО ОН «СТРЕЛЯЕТ» БЛИЖЕ 0, А ЕСЛИ ВЫСОКО В 5.
ПОСЛЕ ВСЕХ «ВЫСТРЕЛОВ» ПРОВОДИТСЯ ЕЁ АНАЛИЗ.
Слайд 23
«ДЕРЕВО», «ВАЗА», «ЁЛКА»
УЧЕНИКИ ПОЛЬЗУЮТСЯ ШАБЛОНАМИ:
ЯБЛОКИ, ЦВЕТЫ, ИГРУШКИ.
ЦВЕТ ОПРЕДЕЛЯЕТ
НАСТРОЕНИЕ ИЛИ
ДОСТИЖЕНИЯ УЧЕНИКА НА УРОКЕ (ЗЕЛЁНЫЙ - ХОРОШО, КРАСНЫЙ - ПЛОХО).
Слайд 24
ОРГАНИЗАЦИЯ РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ КАЖДЫЙ ДЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНА. ОНА
СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ МОТИВАЦИИ РЕБЁНКА. А УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ-ЗАЛОГ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ.
Слайд 25
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
http://www.v3wall.com/wallpaper/1024_768/1004/1024_768_20100430020833231240.jpg
http://weclipart.com/gimg/A253EDACCDEE390B/escolar.png
https://libkam.ru/wp-content/uploads/2019/08/tnLo6FhQFKw.jpg
https://slide-share.ru/image/2640947.jpeg
http://sp5reda.pl/wp-content/uploads/2017/04/bibl.png
https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0bd4/00037abb-e237dc29/hello_html_m1fec0746.png
http://vistria-school.at.ua/News/fotolia_43940200_subscription_xxl-kopijuvati.jpg
https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0e68/000a0cff-b421a053/hello_html_543a8766.png
https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/11ce/0018b665-896400db/hello_html_m10684802.jpg
https://peoplepng.com/wp-content/uploads/2019/02/niC3B1o-leyendo-png.png