Презентация на тему Система воспитательной работы в 1 классе по целевой программе Я берегу!...Я человек! презентация урока для интерактивной доски (1 класс) по теме

сознательно организуемое взаимодействие педагогов и воспитанников, организация стимулирования активной

деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным опытом, ценностями, отношениями.

«Концепция становления личности ребенка в начальной школе. Я берегу…».
В

данный момент очень важна опережающая работа с родителями, где вырабатываются единые требования, ценности, подходы.

на общее благо,
эгоизм, дефицит общения,
негативные отношения в семье, выливающиеся

в агрессию, нервозность ребенка.

средой личностного становления каждого ребенка,
создать условия, где могут проявляться

новые качества в личности ребенка.

учащихся.
Воспитывать сознательное отношение к учебе, стремление самостоятельно получать знания.
Создавать

условия для самовыражения каждого ученика.

Семья, Культура, Отечество, Знания, Труд, Мир, как на основу

здорового образа жизни.
Субъективность (содействие классного руководителя развитию способностей ребенка как субъекта собственного поведения, а в итоге и жизни).
Принятие ребенка как данности (то есть признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).

и оказание ему поддержки.
Изучение и воспитание ценностных отношений,

культуры поведения, общения и дисциплинированности.
Приобщение ребенка к здоровому образу жизни.
Организация работы по профилактике и предупреждению асоциального поведения учащихся.
Воспитание у детей гражданской позиции: патриотических чувств, нравственно-правовой позиции, трудовой активности.
Обучение самоуправлению, введение коллективных форм жизнедеятельности в классе и школе.
Проведение индивидуальной воспитательной работы с учащимися.
Взаимодействие с семьей.

мысли человека по отношению к самому себе - самооценка,

самоуважение, самосознание, способы самовыражения).
"Я и другие" (взаимоотношения с людьми: сверстниками, родителями, учителями; способы и культура общения, ценностные ориентации в коммуникативной сфере).
"Я и школа" (традиции в школе и в классе, правила, нормы, социальная роль ученика, мера и способы участия в жизни класса).
"Я и мир" (изучение истории своей семьи, приобщение к истории и традициям школы, города, края).

культуры и миропонимания).
"Досуг и Семья" (создание условий для

проявления учащимися своих индивидуальных способностей в равной степени посредством включения в активные и нестандартные формы деятельности, для развития умения адекватной оценки своих и чужих ошибок и достижений, для организации социализирующего досуга).

поведения во всех сферах жизни человека;
- развитость креативных

способностей учащихся;
- проявлений индивидуальности каждого ученика и классного сообщества в целом;
- сформированность классного коллектива.

где каждый родитель может высказать свое мнение, задать интересующий

вопрос,
родительские чтения,
родительские вечера,
родительские лектории,
тематические консультации.

сочетания массовой, групповой, индивидуальной форм работы при их преемственности.

терпения, а также большого желания его познать;